班幹部、年級幹部們總是老師的左膀右臂， 上課下課有事沒事， 總能看見他們在老師身旁轉悠。
小銘， 我班班長。 一個班級的老大， 肯定是老師身邊最勤快的一個“小蜜蜂”。 上課提問， 下課抱本子， 樣樣少不了他。 在同學們眼中， 他是個無惡不作的“全民公敵”。
哈哈， 這節課， “全民公敵”惹事了。 在數學課上， 他對老師講的一道題的細節喋喋不休。 先是在座位底下和同桌炫耀老師這題有什麼什麼漏洞， 在得到三米之外同學的回應後， 更是提高了分貝。
臺上數學老師終於沉不住氣了——自己平日最喜愛的學生公然議論自己似有似無的錯誤。
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“小——銘！”平時一貫穩重的老師將黑板擦摔在了地上， 用近乎咆哮的聲音吼著。 很快， 他又意識到了這教室裡還有其他人， 便壓住了脾氣， 扶住了即將滑落的眼鏡。 “有問題的同學可以站起來說啊， 不然就請安靜一點。 ”
每個人都能聽出來這重點是在後半句“安靜一點”， 但班長不。 “老師！你這道題講得有問題。 ”
我的心猛地抖了一下， 我似乎還能聽見其他同學的心也猛抖了一下， 甚至剛被撿起的黑板擦都險些再次墜落。
“小銘， 你有……”“老師你看看你這道題， 這邊……那邊……”顯然， 班長直接打斷了老師的話， 自己開始說起來了。 越講越來勁， 越講越激動， 臉頰通紅， 手臂亂揮……顯然，
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班裡開始騷動， 有討論這道題目的， 有在調侃班長一百零一種死法的。 我顯然是屬於後者的：畢竟是老師， 肯定不好惹。 敢於挑戰他， 可以誇讚的估計也只有“勇氣可嘉”了。 老師的權威是你隨便能挑戰的麼？它是強權！它是真理！它說什麼就是什麼！質疑是無用的， 還是想想檢討怎麼寫吧。
三分鐘內， 數學老師一句話也沒有說。 等班長講累了， 他才緩緩地說：“你說得對， 這題我講得確實有些問題。 ”
一句輕而慢的話， 蓋過了所有浪潮。
一周後， 我們要進行班長改選， 毫無徵兆。
