孩子粗心兩大原因易被忽視

其實， 這些孩子大多很聰明， 學習也很刻苦， 但是考試起來總是錯那麼一點點， 偏偏把“69”寫成“96”， 把“大”看成“太”。 很多家長拿到試卷後會指責：“考試時為什麼不認真？為什麼不檢查？”其實考試時， 誰不認真呢?都是左檢查右檢查才交卷的呀。 問題在哪裡呢?我認為孩子粗心的原因可以從“視知覺能力”和“學習習慣”兩方面去找找原因。

一、孩子的視知覺能力是否不足？

視知覺能力是學習能力的一個重要組成部分。 閱讀和寫作業離不開視知覺能力的發展。 如果孩子的視知覺能力發展不足， 即使他有健全的視覺器官，

每個孩子的視知覺能力是不一樣的， 如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡孩子的水準， 他就容易出現粗心的現象。 視知覺能力落後和粗心有著緊密的聯繫。 對於視知覺能力差的孩子， 家長不能一味地指責孩子， 而應該從視知覺的這幾個方面進行針對性訓練。 比如：練習記憶電話號碼；尋找兩幅圖的不同之處等。

二、孩子的學習習慣是否良好？

孩子考試時的粗心更多的來自於學習上的敷衍了事。 這些孩子平時缺少踏實的學習態度， 做作業總是毛毛糙糙。 有的是對家長太依賴了， 認為不管做成什麼樣， 反正有家長幫助檢查。 有的則是缺少必要的學習方法的指導。

1、激發孩子的學習興趣。 有的家長看到孩子粗心， 會罰孩子抄十遍課文， 做20道口算題等。 這種過度單調的重複， 會引起孩子的反感， 欲速而不達。 其實， 家長可以通過遊戲， 寓學習於日常生活之中， 從而讓枯燥的學習變得有趣， 以幫助孩子增加興趣。

2、培養孩子的責任心。 家長可以請孩子幫忙到超市、菜場購物；幫爸爸媽媽記錄、整理一個星期、一個月的生活費用開支……讓孩子感覺責任重大， 千萬不能出錯。 通過培養孩子生活上的責任心， 來培養孩子學習上的責任心。

3、不做孩子的拐棍。 不要什麼事都是家長大包大攬， 要讓孩子自己的事情自己做，

4、給孩子以具體指導。 提醒孩子拿到試卷後， 讀題速度要慢， 尤其是題目比較長時， 更要慢慢讀、細細讀。 一邊讀， 一邊思考， 同時把重要的資訊記錄下來；不要等一張試卷全做完後再檢查， 而要做一題及時檢查一題；讓孩子每做完一題， 根據自己的經驗， 結合本題的結果， 判斷一下結果的合理性；把作業當成考試。 不少孩子重視考試而寫作業卻馬馬虎虎。 告訴孩子， 其實這都是鞏固知識的手段， 都要認真對待；準備一本“錯題集”。 引導孩子重視對錯誤的分析， 也就為正確奠定了基礎；認真寫草稿。 草稿紙要保持整潔， 在草稿紙上的書寫要按順序，

5、多給孩子正面的心理暗示。 孩子小， 自我意識薄弱， 很在意周圍的眼光 。 家長應該把注意力更多地放在孩子的優點上。 如果家長一再地說孩子粗心， 做事慢， 孩子就會接受這種負面暗示， 認為自己真的粗心， 從而真的形成粗心的不良習慣。 相反， 家長把目光放在孩子的細心上， 在孩子心裡就有一種自己“細心”的心理暗示。