孩子總愛聽同一個故事有沒有問題

理解並陪伴孩子重複練習

安安今年3歲， 最近癡迷上了睡前聽故事。 本來孩子喜歡聽故事是一件值得欣喜的事情， 但安安媽媽卻感到越來越抓狂， 因為安安癡迷的故事只有一個——《啊嗚喵》。

其實， 這個故事安安熟悉得都已經會背了， 但他還是要求媽媽講， 並且每當發現媽媽講的有“錯誤”時， 他還會及時“糾正”。 不僅如此， 安安還要提出許多問題， 比如：小貓咪為什麼和大老虎長得那麼像？小貓咪有小主人嗎？

故事講了N遍了， 問題也回答了N遍了， 但是， 媽媽知道， 還有第N＋1遍在等著她。 現在， 每當打開這本幾乎被翻爛的故事書時，

媽媽都會有一種無助感——什麼時候是個頭呀， 這孩子咋就不能換個新故事聽呢？

【心理分析】

很多家長都會像安安媽媽一樣遇到類似的問題， 其實， 孩子不僅僅是喜歡重複性聽同一個故事， 還喜歡重複做某一件事， 比如：玩同一個玩具、做同一個遊戲、看同一部動畫片等等， 且越是年齡小的孩子越是如此。

在孩子成長的過程中， 身心發展有其自己的規律， 對於幼兒來說， “重複做事”是一種自然而然的訓練活動， 心理學家把它稱為幼兒特有的“常同行為”。 義大利幼稚教育學家瑪麗亞·蒙台梭利將其稱為“重複練習”現象。

幼兒之所以會出現“常同行為”， 首先是因為孩子接觸到的世界比較小， 他們的知識積累和人生經驗都還很有限，

很多事物對他們來講是不可知的， 會帶來不安全的感覺。 而重複性做同一件事， 例如家長重複講同一個故事， 代表的是已經經歷過的“已知”——已知的故事情節、已知的角色、已知的畫面， 更重要的， 是已知的快樂體驗。 比如， 孩子一再要求反復講的， 肯定是他們特別喜歡的故事， 換句話說， 就是這個故事可以引起他們心理上的共鳴， 在聽家長講這個故事的過程中， 他們可以體驗到安全、快樂以及來自家長的關愛。 所以， 重複性做某一件事， 對孩子來講就是呆在自己熟悉的世界裡， 能感受到安全和愉悅， 於是， 他們自然會要求更多次地重複， 更多次地體驗。

【專家建議】

“重複練習”的行為能夠滿足兒童特定時期的需求，

但很多家長對此不瞭解、不理解， 甚至擔憂、厭煩， 忍不住要干涉孩子。 成年人的這種“幫助”， 其實是違背孩子成長的規律的， 有時還會和孩子產生衝突。

作為家長， 要學習和瞭解一些必要的育兒心理學。 重複聽故事這類很容易被成年人認為“沒意思”的事情， 對孩子卻有莫大的益處， 同時也是健康成長必經的過程。 要知道， 一個孩子可以對一個故事癡迷到百讀不厭、精益求精的程度， 難能可貴。 因此， 家長要理解和尊循孩子的這一身心發展特點， 以“孩子的規則”去思考問題， 最重要的是要不厭其煩地來滿足孩子的要求。

當然， 父母也應因勢利導， 引導孩子接觸新遊戲、新圖書， 嘗試給孩子介紹新的故事， 最好和原來的故事有相似的角色，

或是有類似的插圖， 這樣孩子會更容易接受。