孩子總被別的同學欺負， 挨了打回家
今天孩子又被同學欺負， 挨了打回家， 嗚嗚地哭。
“你怎麼總是被人家欺負？你別不還手， 你也打他啊。 ”爸爸心疼就會焦躁地口出此言， 這時， 孩子會第二次受傷。 第一次受傷是被同學欺負， 第二次受傷是遭受爸爸的責難， 而且這句話的意思是讓孩子用暴力解決問題。
“被同學打了， 是不是很疼？心裡也很難受是不是？這不是你的錯， 是那個打人的同學的錯。 ”爸爸先是安慰孩子受傷的身體和心靈， 然後明確告訴孩子主要原因在那個打人的同學身上。
等到孩子情緒穩定下來之後，
Advertisiment
“能跟爸爸講講發生了什麼事情嗎？”
“我們一起踢足球， 小民說我擋在他前面， 就打了我。 ”
“怎麼能這樣？那你是怎麼做的？”
“我大聲嚷著說：‘你幹嗎打人？’所以， 又挨了一下。 ”
“其他同學沒有拉開他嗎？”
“沒有， 好像什麼事兒都沒有發生似的， 接著踢足球。 ”
“小民的確錯了， 明天你去問問他到底為什麼生氣還打人。 ”
“小民做什麼都很好強， 可能他剛想射門， 就被我擋住了， 所以生氣。 ”
“對啊， 好像是這樣， 不管怎麼樣， 你沒有打小民， 做得很對。 應該避開打架的事兒， 這不是膽小逃避， 而是應該阻止對方第二次打你。 還是不行的話， 那時候也可以和他打起來。 但是一開始就用拳頭解決問題的話， 你也會變成他的樣子。 ”
“嗯， 爸爸！”明確地告訴他，
Advertisiment
但是有的孩子被同學打了以後什麼都不說， 保持緘默， 遇到這種情況， 爸爸應當訓練孩子的自我表達能力， 讓孩子能夠恰當地表達自己的感受和想法。
幫助孩子學會說 “不行”、“不要打人”、“你這是不好的行為”等對抗的話， 而且還要告訴他聯合其他同學共同對抗攻擊性孩子的策略。 “以後， 也有其他同學認為打人的行為是不好的， 你要和他們聯合起來才行， 這樣， 他就不能隨便欺負你了。 ”這是讓孩子認識到齊心協力的力量勝於單打獨鬥。
