聽覺資訊採集
聽覺資訊在孩子成長過程中會起到什麼樣的作用呢?
聽覺採集資訊的重要性
在所有的採集資訊方式中， 聽覺採集是人類邏輯思維最為依賴的兩種採集方式之一(另一種是視覺採集)， 尤其是對於處在邏輯思維創建和豐富成長初期的孩子。
我們說， 因為生存遺傳性邏輯思維的存在， 人類邏輯思維的外在的表現形態， 在初始階段呈現出一種邏輯思維肢體外在表現前置於邏輯思維的語言外在表現的特點。 而隨著邏輯思維的創建和豐富成長， 並伴隨著人類社會文明程度的提高，
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而邏輯思維語言外在表現如若能夠更快、更好的形成， 更多的要依賴於聽覺採集的合理驅動以及應用。 正因為如此， 載體培育認為， 在培育過程中， 父母應當高度重視孩子聽覺採集的培育， 因為良好的聽覺驅動是良好語言培育的重要基礎， 更是未來孩子是否擁有良好社會溝通能力的基石。
父母如何實現良好的聽覺資訊採集驅動呢?
1.如果要實現對孩子的聽覺採集進行良好的培育， 首先就要做好孩子語感的驅動， 使孩子能夠良好地使用聽覺採集資訊手段。
2.培育時間：孩子語感驅動的最佳時間應該從孩子邏輯思維基本結構的創建初期開始， 也就是從孩子出生後7個月到8個月開始。
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3.培育環境：“聽覺純潔性的採集”資訊環境及合理創建時間。
在培育過程中， 要想實現高效的語感驅動， “聽覺純潔性的採集”資訊環境及其合理的創建時間最為重要。
所謂“聽覺純潔性採集”就是在孩子採集資訊的過程中， 除聽覺外關閉其它的邏輯思維採集資訊通道(例如， 視覺、嗅覺和觸覺等)， 例如孩子睡覺前40分鐘這段時間， 就是一個很好的“聽覺純潔性採集”資訊環境。
父母只有合理地創建和實現孩子“聽覺純潔性採集”， 才能夠真正地做到積極驅動語感的目的。 “聽覺純潔性採集”的合理應用， 最重要的作用是能夠幫助孩子建立良好的“語言置換性邏輯思維”。 而“語言置換性邏輯思維”基本結構的良好創建，
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4.培育內容：富有韻律的兒歌、詩歌、古詩、故事等。
5.培育方法：
當孩子關注某種物體或事物的時候， 父母要從旁用生動的語言， 在確保不阻斷孩子觀察活動的同時進行描述;
描述內容與孩子關注物體或事物盡可能同步實現;
播放聽覺資訊的時候， 音量要小， 讓孩子在自然的狀態下聆聽;
父母不必把聆聽的內容作為孩子需要聽懂、學會和掌握的知識。
聽覺資訊要定時更換調整。
不良聽覺資訊環境的創建， 可能帶來的培育結果：“噪音污染”影響形成的“先天噪音污染併發後天少兒多動症”。
據研究統計， 在孩子邏輯思維創建和豐富成長的初期，
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那什麼是“噪音”呢?
類別例如備註
第一類超出兒童正常能夠接受分貝的聲響孩子成長環境臨近機場、工廠廠房;
電視等音像製品播放時間長、音量大等。
第二類雜亂無序孩子成長環境臨近街道、大型市場;
日常家裡到訪客人較多等。
第三類家庭環境家庭成員長期不合， 爭執不斷;
陪孩子成長的人更換頻繁等。
第四類臨時異常聲響重重的關門聲;
重金屬音樂等。
在這種環境下提供給孩子的聽覺資訊， 會對孩子“邏輯思維”基本結構的創建和豐富成長產生非常大的不良影響。 也就是說， 當孩子積極主動地收集採集、儲存資訊的時候，
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孩子邏輯思維編織活動的暫時停歇或徹底阻斷;
孩子此時採集的資訊不準確;
孩子不良採集習慣的形成;
孩子不良的邏輯思維編織習慣的形成;
……
這種現象形成的邏輯思維， 我們說是非正常的， 是不健康的。
這種資訊長期而多次的採集會遲滯孩子邏輯思維基本結構的創建和豐富發展過程， 會抑制孩子邏輯思維長度的自我延伸。 在孩子多動症形成的原因中， 其中有一種原因就是受“噪音污染”影響形成的， 我們稱之為“先天噪音污染併發後天少兒多動症”。
觸覺、嗅覺、味覺資訊採集
觸覺採集資訊是孩子“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前提， 是和嗅覺、味覺的採集密不可分的， 而嗅覺、味覺是孩子最初進行資訊採集的主要通道。因此我們將這三個資訊採集系統一併論述。
創建“分辨性邏輯思維”的重要性
人類所擁有的，在社會生存過程中起到非常重要作用的“分析能力”的強弱，直接關係到我們將來在社會生存過程中獲得成功與失敗的多少、快樂和憂傷的多少。正因為如此，在孩子邏輯思維基本結構創建和豐富成長初期，父母説明孩子創建“分辨性邏輯思維”的基本結構的工作就顯得尤為重要。
載體培育認為，“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前期是被“嗅覺、味覺”的資訊採集所引領的。
“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前期是被“嗅覺、味覺”的資訊採集所引領的
在“分辨性邏輯思維”基本結構創建的初期，孩子通常要運用“嗅覺、味覺”來對生存環境中存在的事物類資訊進行先行判別。這是因為，在孩子邏輯思維的基本結構沒有完整創建之前，對資訊的採集主要是以“直觀採集”為主(例如，涼、熱、苦、甜、是否存在不適感)，而“嗅覺、味覺”正是採集“直觀類資訊”的重要手段。所以通常意義上講，孩子邏輯思維基本結構創建和豐富成長初期所需要的被採集、儲存到的資訊中，有很大的一部分是通過嗅覺採集、味覺採集的方式採集而來的。所以我們說，“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前期是被“嗅覺、味覺”的資訊採集所引領的。
由於“有機化學”和其它相關學科的迅猛發展，父母在孩子運用“嗅覺、味覺”進行採集資訊的過程中，一定要高度注意“污染類資訊”的存在，以便保證孩子的絕對健康和安全。
綜上所述，孩子從出生到1歲這個年齡階段對其進行良好的視覺、聽覺、觸覺等資訊採集是非常重要的，它是孩子未來獲取各種生存能力的基石，不容忽視。適合這個年齡階段的學具及適合父母操作的家庭遊戲，我們將在載體培育叢書中加以詳細介紹，望父母關注查閱。
而嗅覺、味覺是孩子最初進行資訊採集的主要通道。因此我們將這三個資訊採集系統一併論述。創建“分辨性邏輯思維”的重要性
人類所擁有的，在社會生存過程中起到非常重要作用的“分析能力”的強弱，直接關係到我們將來在社會生存過程中獲得成功與失敗的多少、快樂和憂傷的多少。正因為如此，在孩子邏輯思維基本結構創建和豐富成長初期，父母説明孩子創建“分辨性邏輯思維”的基本結構的工作就顯得尤為重要。
載體培育認為，“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前期是被“嗅覺、味覺”的資訊採集所引領的。
“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前期是被“嗅覺、味覺”的資訊採集所引領的
在“分辨性邏輯思維”基本結構創建的初期，孩子通常要運用“嗅覺、味覺”來對生存環境中存在的事物類資訊進行先行判別。這是因為，在孩子邏輯思維的基本結構沒有完整創建之前，對資訊的採集主要是以“直觀採集”為主(例如，涼、熱、苦、甜、是否存在不適感)，而“嗅覺、味覺”正是採集“直觀類資訊”的重要手段。所以通常意義上講，孩子邏輯思維基本結構創建和豐富成長初期所需要的被採集、儲存到的資訊中，有很大的一部分是通過嗅覺採集、味覺採集的方式採集而來的。所以我們說，“分辨性邏輯思維”基本結構創建的前期是被“嗅覺、味覺”的資訊採集所引領的。
由於“有機化學”和其它相關學科的迅猛發展，父母在孩子運用“嗅覺、味覺”進行採集資訊的過程中，一定要高度注意“污染類資訊”的存在，以便保證孩子的絕對健康和安全。
綜上所述，孩子從出生到1歲這個年齡階段對其進行良好的視覺、聽覺、觸覺等資訊採集是非常重要的，它是孩子未來獲取各種生存能力的基石，不容忽視。適合這個年齡階段的學具及適合父母操作的家庭遊戲，我們將在載體培育叢書中加以詳細介紹，望父母關注查閱。
