養生之道網導讀：
孩子背不會課文原因有哪些？上學後家長對於孩子的學習都是非常重視的， 但很多孩子在背誦課文時， 表現的會非常吃力， 這是什麼原因造成的呢？孩子背不會課文原因有哪些？
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1、閱讀能力差
因起步晚， 與其他學生相比， 大腦接受刺激少， 活動遲緩， 反應慢， 讀書和背誦課文就會困難重重。
2、文學語言薰陶少
孩子的語言從出生後就開始受媽媽的影響， 學習到的是日常用語， 口語化， 隨意性強， 再加上是面對面的交流， 表達不準確的時候， 配合一個眼神、一個微笑就可以理解了。
而書面語言不同， 所有要表達的內容要靠文字寫在紙上， 要將聲音、語態、隱含的語言都轉化為文字， 孩子要靠閱讀來理解。 如果媽媽很少給孩子讀故事書， 只是在不同階段給孩子買連環畫， 或者只是讓孩子看動畫片、科普短片等， 起不到語言的薰陶作用， 孩子理解課文都有問題，
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3、能夠記住兒歌， 不一定記得住課文
唐詩宋詞和兒歌都有韻律， 讀起來朗朗上口， 孩子記憶起來也有規律可循。 而課本中所選的文章的韻律不明顯， 尤其是那些說理性的文章更是難有韻味。 這些文章脈絡清晰， 自成體系， 對於理解語言能力弱的孩子， 讀出感覺來就不容易了， 死記硬背能力不強的孩子就會出現背誦困難。
4、單一記憶的方法不適合所有的孩子
媽媽們普遍認為課文讀熟後再背就容易了。 其實這種方法對有些孩子並不適合。 背課文還有很多方法， 根據孩子的記憶特點使用不同的方法， 孩子才能記得更快更好。 當孩子想換個方式， 比如一邊走著一邊讀， 媽媽堅決不允許時，
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5、視覺廣度不夠造成讀書背書都困難
孩子在看課文時， 讀起來非常慢， 眼睛也只盯著幾個字看， 這樣達不到一個連貫性， 所以不能很好的理解一句話， 這樣就整體文章都不知道要表達 個什麼思想內容或感情如果老師再講的不夠細緻， 那麼孩子理解起來就更是迷茫困難了。
孩子為什麼會這樣
記不住課文的孩子， 往往閱讀也有困難。 閱讀困難的人在各個年齡段都有， 不單是孩子。 那些從小沒有養成閱讀的習慣， 到小學二三年級才開始讀書的孩子， 由於起步晚， 與其他學生相比， 大腦接受刺激少，
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這樣的孩子在閱讀新課文， 理解內容的時候需要停下來想一下， 找老師或媽媽探討一番。 但如果老師沒有時間陪孩子， 可以陪孩子的媽媽也沒有耐心， 這樣就會使孩子產生心理恐懼。 有的孩子把精力完全用在讀音準確上， 雖然可以順利閱讀， 但是讀了後面的內容， 前面的內容已經忘記了， 原因是孩子把精力都集中在認字上， 沒有時間通過積極記憶回味課文。 因此， 他們的左腦和右腦發展不平衡， 不能夠有效配合， 使讀到的文字不能夠變成記憶， 讀過就忘記了， 記憶課文就會困難。
請媽媽注意
文學語言薰陶少
孩子的語言從出生後就開始受媽媽的影響， 學習到的是日常用語，
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能夠記住兒歌， 不一定記得住課文
唐詩宋詞和兒歌都有韻律， 讀起來朗朗上口， 孩子記憶起來也有規律可循。 而課本中所選的文章的韻律不明顯， 尤其是那些說理性的文章更是難有韻味。 這些文章脈絡清晰， 自成體系， 對於理解語言能力弱的孩子，讀出感覺來就不容易了，死記硬背能力不強的孩子就會出現背誦困難。
單一記憶的方法不適合所有的孩子
媽媽們普遍認為課文讀熟後再背就容易了。其實這種方法對有些孩子並不適合。背課文還有很多方法，根據孩子的記憶特點使用不同的方法，孩子才能記得更快更好。當孩子想換個方式，比如一邊走著一邊讀，媽媽堅決不允許時，這對於看了很多遍依然記不住的孩子是一種折磨，使得他們煩躁不安。等耐心耗盡，孩子們就會喪失信心，糊弄了事。
視覺廣度不夠造成讀書背書都困難
有一些孩子在閱讀時，眼睛裡只能看到幾個字，甚至只有一個字或一個片語，看書速度慢，如果讀出來就更慢，無法全面理解一個句子，根本無法體會文字所要表達的思想感情。尤其是老師沒有細緻講的課文讓孩子背誦的時候，孩子就會覺得更加困難。
對於理解語言能力弱的孩子，讀出感覺來就不容易了，死記硬背能力不強的孩子就會出現背誦困難。單一記憶的方法不適合所有的孩子
媽媽們普遍認為課文讀熟後再背就容易了。其實這種方法對有些孩子並不適合。背課文還有很多方法，根據孩子的記憶特點使用不同的方法，孩子才能記得更快更好。當孩子想換個方式，比如一邊走著一邊讀，媽媽堅決不允許時，這對於看了很多遍依然記不住的孩子是一種折磨，使得他們煩躁不安。等耐心耗盡，孩子們就會喪失信心，糊弄了事。
視覺廣度不夠造成讀書背書都困難
有一些孩子在閱讀時，眼睛裡只能看到幾個字，甚至只有一個字或一個片語，看書速度慢，如果讀出來就更慢，無法全面理解一個句子，根本無法體會文字所要表達的思想感情。尤其是老師沒有細緻講的課文讓孩子背誦的時候，孩子就會覺得更加困難。