幾千元的日本書包、可定位的電話手錶、帶電機的卷筆刀……新學期小學生的開學新裝備讓人大開眼界， 這些文具有的價格昂貴， 有的科技含量很高， 有的是"洋貨"。 這出自近日的一則媒體報導。
另一則吸引人眼球的報導中， 描述了家長紛紛在幼稚園家長群中發孩子下豪車圖片吸引老師眼球的情景。
這種所謂"攀比風"從何而來？
一些父母願意把自己的財富來進行炫富， 把這種攀比的情況強加給孩子。 這些家長要記住， 你想要自己的孩子成為一個什麼樣的人， 你自己首先要作為一個什麼樣的人。
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還有些家長為了哄孩子上學， 類似"賄賂"的行為， 我給你買一個漂亮書包， 給你買一個漂亮文具盒， 女孩給你買花邊的書包， 這樣讓孩子上學， 這也是不對的。 要讓孩子懂得上學是為了他好， 是為了學東西， 為了成長， 不是為了貴重的漂亮的書包和文具， 不能讓孩子有這種概念。
家長之間， 成人的一種意識和概念， 但是並不代表孩子就有。 孩子正常起碼要到六七歲才會有高低貴賤的概念。
之前的很多東西都是成人強加給孩子的。
所以， 家長一定要注意自己的言行。
家長們自身首先不要有這種心理， 自己首先得克服。 在孩子面前不要過分的突出強調， 也不要過分地在這方面炫耀， 在同伴之間， 比如家長和家長之間， 成人和成人之間的炫耀、攀比，
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家長"攀比"會對孩子造成什麼樣的影響？
本身孩子的攀比會導致孩子正常的財富觀、價值觀都會發生嚴重的扭曲， 你可以把父母的財富作為自己的財富來炫富， 不利於他的自強、自立。
家長的這種攀比心都是滿足自己的虛榮心理， 而且會把這種攀比的心理害自己的孩子。
一是認識是的影響。 對事情的認知， 事物的認知就容易走偏。
二是關係上的影響。 孩子會覺得， 因為我用好的東西， 所以我才更突出， 所以我就應該得到大家的關注喜歡推崇， 或者尊重。 這樣的話， 就徹底影響了孩子的自我認知。
三是如果再被家長影響產生這樣的觀念：你們班其他那些孩子都買不起，
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這樣的話， 他還怎麼去和別人建立一種相對來說比較正常的關係呢？
專家說：要注意引導孩子關注用品功能而非比較價格買好的文具和書包是不是一定會對孩子有不好的影響？
首先要強調這個文具的做工、材質、功能等等， 如果有不壓肩膀， 保護脊柱之類的特殊功能， 這是一個正當的理由， 要讓孩子理解家長挑選的理由是功用而非價格。
如果過度強調貴重、進口會讓孩子只注重外在的東西。
專家說：引導孩子明白美好的一切都要靠努力才能得到家長不要強調東西的價值和高低之分如何正確的引導孩子？
讓孩子自強、自立。 告訴他靠自己的勞動掙來的錢才你自己的錢。
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如果遇到孩子回來比車比房比父母漂亮的時候， 你告訴他， 這都不是你該比的， 你比的是你自己的。
父母首先要明白你在別人心目中的地位， 肯定是要靠你的實力來體現的， 靠你自身的實力， 你的品德， 你的帶有價值性的評價。 如果靠外在的東西， 我覺得從小等於把孩子誘導到很看重這種外在的東西， 其實減少了孩子內在奮發向上的動力。
從小要讓孩子明白你要想得到別人的尊重， 想得到別人的關注， 只有靠你自己的努力， 而不是靠外在的炫耀、這種很沒有意義。
父母要通過一個個小事疏導，
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發現孩子回來說到類似觀念， 你就說， 那個東西確實比較貴， 它貴在什麼什麼方面， 它願意用我們祝福他， 但是我們從我們的角度出發我們不必要非得要那個樣子的， 你把你自己的態度能夠擺出來就可以了， 你非得說不許怎麼怎麼樣。
如果說小朋友喜歡車， 喜歡車上面的標誌， 要認識一些車的標誌， 等等， 他應該是正確處理的話， 正確引導是可以的。
家長不要強調東西的價值和地位。 他沒有高低貴賤這種價值上的分歧。
專家說：家長無須過分焦慮刻意教育家長需要特意去教育孩子以避免其產生"攀比"心理嗎？
孩子沒有這種表現， 我們也不用一開始就給孩子講這樣的道理， 不要刻意。
過度敏感，孩子也會覺察出來的，比如你說，"寶貝，我們不要說說我們家多有錢"，這個話孩子能聽出來，你的意思是你家裡還是有錢的。
過度敏感，孩子也會覺察出來的，比如你說，"寶貝，我們不要說說我們家多有錢"，這個話孩子能聽出來，你的意思是你家裡還是有錢的。
