他創作的鴿子系列， 小豬小象系列和古納什小兔系列， 個個都是經典， 風靡全球， 深受孩子們的喜愛。
這本獲得凱迪克大獎的《別讓鴿子開巴士》， 其實光看這個書名就足以能引起人強烈的好奇了， 到底是怎樣的一個故事呢？
這本書說的是巴士司機臨時有事，
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整本書丹媽一直忘了不了鴿子的眼神：期待、渴望、失落、哀求、可憐、鬱悶、暴怒、陶醉……我滴個老天呀啊， 簡直要醉了！
讓我們一起來欣賞下《別讓鴿子開巴士》的逗比世界吧！
丹媽強烈建議， 親子共讀這本書， 千萬別只乾巴巴的給孩子念， 那樣完全讀不出這本書的幽默韻味來， 一定要跟孩子互動！互動表演著來讀！
你可以把孩子叫到身邊， 和他玩一場說“不”的遊戲。 當然你是要當鴿子的， 因為孩子他有個很重要的使命——別讓鴿子開巴士！
打開書， 環襯上， 鴿子想像著自己開巴士時的各種裝酷，
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給孩子們講這個故事時， 可以帶著他看環襯， 當看到鴿子用腳丫子開車時， 你可以說：“不能讓鴿子開車， 太危險了。 ”“什麼都看不見， 怎麼開車呀！”
然後巴士司機說了一段話， 他臨時有事要離開下， 請小朋友幫忙看好鴿子， 別讓鴿子開巴士。
鴿子走進畫面， 為了能做巴士司機， 它開始用各種方法孩子的同意。
“嘿， 我能開那輛巴士嗎？”——裝乖巧， 禮貌地詢問；
“求求你！”——不停地懇求；
“我會很小心的。 ”——作出保證；
“我表哥赫伯每天都開輛巴士。 ”——連表哥都搬出來了， 證明鴿子是可以開巴士的；
“我們來玩‘開巴士’遊戲吧！”——耍小聰明， 忽悠別人上當；
能讓鴿子開巴士嗎？當然不行！鴿子繼續使它的小計倆
使出渾身解數，
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孩子堅持不讓鴿子開巴士， 鴿子開始耍賴， 嚎叫， 竭斯底裡了， 看它眼睛都冒紅光， 急紅了眼， 抖露一地地羽毛， 最後滿地打滾， 大叫“讓我開那輛巴士”。
所有的辦法都沒用， 最後鴿子垂頭喪氣（想想還挺可憐哈）
（讀到這裡， 如果你的孩子夠心軟， 他會扛不住， 在你讀“求求你”時， 他就同意讓鴿子開車了， 哈哈哈哈……）
這只鴿子不正是我們那些小調皮、小搗蛋、小淘氣的縮影嗎？
最後巴士司機回來了：“我回來了， 你們沒讓鴿子開巴士， 對吧？”堅持到最後的孩子會高喊：“對， 沒讓鴿子開巴士！”
順便說兩點：如果你是扮演鴿子的一方， 一定要把鴿子的各種表情、神態和動作表演出來， 越誇張， 孩子會越投入。
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還有一點是， 給孩子一起表演這本書， 你會發現孩子回答的聲音越來越大、越來越堅決， 與你的對話也越來越自然， 甚至還會給出說“不”的理由呢！
比如這頁， 鴿子的各種掐媚套好
第一格鴿子說“我會做你最好的朋友的！” 會有孩子就說“你別騙人了！”
還有第二行第二個格子說的是“我打賭， 你媽媽都會同意的。 ”孩子可能會反駁：“我媽媽才不會同意呢！
他們很容易就能投入到閱讀中來
我們來看看結尾， 想盡辦法都沒開到車， 鴿子還挺可憐的。 你以為這樣就結束了嗎？
咦， 鴿子又看到了什麼？
這時， 一輛卡車出現了， 鴿子看著卡車說“嗨……”， 閉著眼睛開始想像自己開卡車時的幸福模樣。
這是一本風格極為獨特的“互動型”繪本， 它不僅能激發孩子的閱讀興趣，
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爸媽只要一邊和孩子讀， 一邊來演這只無厘頭的鴿子， 賣萌、裝可憐、抓狂、要多誇張有多誇張， 就算還不怎麼識字的孩子， 也一定會從頭笑到尾， 非常快樂！爸媽演完之後， 讓孩子也來演一遍吧， 估計他一定迫不及待來扮演一下那只愛耍賴的小鴿子！
丹媽也給倆熊侄子讀了這本書， 沒想到他們也變成了瘋狂的“鴿”迷， 每次一問一答互動地要樂翻了， 百試不爽， 只要鴿子出現， 必深陷其中， 瘋狂閱讀瘋狂模仿， 以至於這套書我不得不見一本收一本給他們。
除了《別讓鴿子開巴士》， 這系列的6本書都超級適合表演。 總之， 讀完這系列書， 你會深深地體會到和孩子共讀的樂趣。
而且，與其大傷腦筋地跟孩子說大道理，不如和孩子一起將這些情境表演出來，讓他們在趣味十足的互動中自然而然地做到換位思考，體會父母說“不”時的心情和含義，明白拒絕不合理請求、承擔責任的意義。
而且，與其大傷腦筋地跟孩子說大道理，不如和孩子一起將這些情境表演出來，讓他們在趣味十足的互動中自然而然地做到換位思考，體會父母說“不”時的心情和含義，明白拒絕不合理請求、承擔責任的意義。
