每一個家長都希望自己的寶寶是一個開朗樂觀， 健康活潑的孩子。 因為這樣的性格無論是對於孩子自身的發展， 還是孩子其他的各個方面阿德發展都是有利的。 不過， 有些家長卻發現， 自己的孩子非常膽小， 主要表現在：出門不和其他的小朋友玩耍， 人多的時候， 在很多事情上都會退縮， 在幼稚園遇到的問題也不敢跟家長說……
總之， 家長對於孩子這種性格感到很擔心和著急。
各位家長其實不用太過擔心， 因為其實有很多方法都可以改變孩子膽小的性格， 只要家長正確對待寶寶膽小的問題，
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孩子膽小怎麼辦
正確對待寶寶的退縮行為
當發現寶寶有退縮行為時， 不要拿他跟那些善交際的孩子比較， 要體諒他的心情；不可由於心急而粗暴對待， 這樣會使寶寶更加恐懼， 更不敢與人接觸， 尤其不能當著外人說"我這孩子就是膽小"， 要積極強化寶寶表現出的閃光點， 鼓勵寶寶千方百計克服所遇到的困難。
尊重孩子
尊重他當時的選擇、態度、處理方式和感受， 最重要的還是要懂的接受， 就是接受孩子的一切， 接受了才能找到更好更適合的引導方法， 並請永遠記住：孩子有權利選擇他要不要去做， 要什麼時候去做， 而我們有權利選擇用什麼方法來引導他去做！
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給孩子多一點鼓勵
內向的孩子一般都不善交流、羞於對其他人表達自己， 對公開場合的表現缺乏信心。
如要改變這一切， 父母及老師除了鼓勵孩子多增加交流以外， 在孩子取得一些成績時也要及時給予肯定， 孩子會感到自己會逐漸被父母和老師認可， 自己也會儘量改變自己的內向性格。
樹立正面的榜樣
經常跟孩子說說英雄故事， 或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片， 給孩子買一些這方面的書刊， 讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。
給孩子積極的心理暗示， 給孩子列舉一些他的勇敢行為， 如打了沒有哭， 或僅哭了一小會兒， 能大聲講話承認錯誤等等。
還應注重父親對男孩性格的影響。
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切勿操之過急
孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長， 在環境和教育的影響下逐漸發展而來的， 不能指望一朝一夕就能克服， 一定要遵照循序漸進的原則， 耐心引導。
如孩子不敢自己去買東西， 家長可先帶著孩子一同購物；告訴孩子購物的一般程式， 下次再陪孩子去同一家商店， 鼓勵要買多少等。
開始時孩子可能不敢說話， 家長可幫他開個頭， 然後讓孩子接著往下說。
幾次下來， 孩子漸漸熟悉了這家商店後， 家長就可以在遠處看著孩子自己去購買， 以後再讓孩子單獨去其他商店。
擴大孩子的接觸範圍
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家長應有意識地讓孩子廣泛接觸社會， 引導孩子與其他人接觸， 讓他在不知不覺中參與到遊戲、購物、接待客人等活動中去。
對不敢去找別人玩的孩子， 可先帶他觀看別的小朋友遊戲， 當他被別人的歡樂情緒感染時， 請別的小朋友來邀請他， 並鼓勵他積極參與。
經常鍛煉孩子
可以讓孩子去做一些能力範圍內的事情， 如借東西、問路、傳話等， 剛開始孩子可能因為膽怯不敢去， 或者到了不熟悉的人面前說不出話來， 這需要給孩子精神鼓勵， 不要責怪孩子。 條件允許的話， 可以提前和孩子要去交流的人打好招呼， 讓對方配合你， 順利完成任務， 也有助於建立孩子的自信心。 在學校中如果能讓孩子參與到一些活動的組織中，
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培養寶寶的表現力
遊戲是孩子的天性， 每個孩子都喜歡融入到遊戲的情境中。 可以用遊戲的口吻鼓勵寶寶在家裡進行各種表演。
首先讓寶寶表演給父母看， 這樣他不會感到羞怯。 寶寶表演的節目可以是他喜歡和熟悉的任何題材， 如一段兒歌、一首唐詩、一段舞蹈等。 父母要加以表揚、鼓勵， 增加寶寶的自信心。
正確引導
隨著年齡的長大， 社會行為能力的各種心理、情緒情感也逐步發育， 於是， 當嬰幼兒遇到了陌生人、到了陌生的環境就會出現“害羞”、“敏感”的情緒反應， 不用擔心， 這是嬰幼兒依戀的情緒情感發展的必經的心理歷程。
3-4歲是嬰幼兒害羞與自信心理髮展矛盾期， 也就是說孩子在這個階段所表現出的“害羞”、“膽小”行為，只是他心理發展必須經歷的過程。
而在每個時期的發展中，父母對孩子心理的認識程度，以及採取相應的引導措施、認可和鼓勵起著極其重要，也極具影響！
引導得正確孩子就會很自信，而如果將孩子表現出的負面行為，通過教導反復強調（心理學稱之為“強化誤導”、“心理暗示”），那這個負面行為就會變成孩子的人格特徵！
如：“這孩子真害羞”，當你在不斷地用這種消極的語言去暗示孩子的時候，孩子就認為自己是個害羞的孩子，於是，便開始成為一個害羞的人了！
說在最後：
心理學家分析，孩子之所以膽小，除了先天的影響，後天教養方式是一個重要原因，家長的溺愛和嚴厲都會嚴重影響寶寶的性格，所以對待教育孩子的問題上，還希望家長能選擇正確的教育方法。
也就是說孩子在這個階段所表現出的“害羞”、“膽小”行為，只是他心理發展必須經歷的過程。而在每個時期的發展中，父母對孩子心理的認識程度，以及採取相應的引導措施、認可和鼓勵起著極其重要，也極具影響！
引導得正確孩子就會很自信，而如果將孩子表現出的負面行為，通過教導反復強調（心理學稱之為“強化誤導”、“心理暗示”），那這個負面行為就會變成孩子的人格特徵！
如：“這孩子真害羞”，當你在不斷地用這種消極的語言去暗示孩子的時候，孩子就認為自己是個害羞的孩子，於是，便開始成為一個害羞的人了！
說在最後：
心理學家分析，孩子之所以膽小，除了先天的影響，後天教養方式是一個重要原因，家長的溺愛和嚴厲都會嚴重影響寶寶的性格，所以對待教育孩子的問題上，還希望家長能選擇正確的教育方法。
