孩子膽小，父母之過

一、經常恐嚇。 有些家長見孩子要哭要鬧， 或者淘氣調皮不聽話， 就用大灰狼、老虎、獅子等兇猛的野獸進行恐嚇， 想以此來唬住孩子；有的甚至用魔鬼、妖怪、狐狸精、雷公等迷信物來嚇唬；有的家長索性關掉電燈， 發出各種怪叫聲， 造成一種陰森可怕的氣氛。 恐嚇對制止孩子一時的哭鬧， 會有一些作用， 但它的副作用卻是很大的， 它會給孩子帶來長時間的心理創傷。 因為孩子缺乏科學常識， 家長隨意杜撰出來的那些可怕的東西， 會深深地烙在他們的頭腦中， 形成抹不掉的陰影， 以致一到晚上或沒有他人時，

一想起就害怕。 這種孩子不敢接觸新奇的事物， 不敢去陌生冷僻的地方， 心裡經常有一種緊張恐怖的感覺， 膽量自然很小。

二、動輒訓斥。 有些家長非常嚴厲， 對孩子的要求過於苛刻， 孩子稍有差錯， 或稍有不順眼之處， 動輒大聲訓斥， 嚴厲批評， 甚至採用武力進行懲罰；有些家長對孩子管得很緊很緊， 不允許他們有半點自由， 一舉一動都得經過同意方可。 膽量的形成與孩子從小的主動性和靈活性有著一定的關係。 家長什麼事都管得緊緊的， 不給孩子一點自由， 不准孩子越雷池半步， 不准孩子有一點點差錯， 這等於剝奪了他們的主動性， 久而久之， 孩子怎麼會膽大呢？相對于家長來說， 孩子是弱者， 你動不動就批評、訓斥、懲罰，

使得他整天膽戰心驚， 生怕有錯， 因而什麼事也不敢想、不敢做。 即使家長同意， 某件事孩子動手做了， 心裡也擔心會不會因出差錯而挨駡。 因此， 對孩子絕不能採取高壓政策。 家長不要以為自己是孩子的主宰， 更不能把孩子當出氣筒。 寬鬆平等的良好氛圍， 民主自由的家庭生活環境， 是培養孩子膽量的最好土壤。

三、過分嬌慣。 因為是獨生子女， 是小皇帝， 父輩、祖輩們都圍著他轉， 嬌慣過度， 寵愛有加。 飯不用他自己盛， 生怕燙著；蘋果不用他自己削， 生怕傷著；路不讓他多走， 生怕累著；高處不讓他去， 生怕跌著；學騎自行車， 父母雙雙跟著扶著， 生怕摔著……過分的寵愛， 實際上就是不相信孩子的能力， 認為孩子是懦弱者。 膽量是從實踐中鍛煉出來的，

一次次成功的實踐， 使他們有了更大的實踐的渴望；一次次失敗的嘗試， 使他們對失敗和挫折有了心理適應能力， 以致不怕失敗了。 若家長老是怕孩子做不好， 不讓他做， 使他沒有實踐的機會， 孩子的膽子怎麼會大起來呢？因此， 不能嬌慣， 要相信孩子的能力， 要允許孩子失敗， 讓他們多動手， 在反復實踐中培養自己的膽量。

四、限制交往。 有些家長只希望孩子在家看書做作業， 不讓孩子參與各種交往。 家裡來了客人， 孩子插上幾句， 家長馬上打斷：“去去去！小孩子不要多嘴， 做功課去。 ”星期天， 同學約孩子一道去郊遊， 有的家長橫加干涉：“有什麼好玩的？還不如呆在家裡看電視。 ”有些家長自己串門做客或外出，

即使方便， 孩子有時間， 也懶得帶。 膽量的大小， 主要表現在人際交往上。 膽小的一個重要原因， 就是對人和事物不瞭解、不熟悉， 不知道對方的底細， 把別人估計得過高， 以為對方十分嚴厲或非常難以相處。 交際多了， 接觸廣了， 對各種各樣的人和事物都有了清楚的認識和瞭解， 同時， 在交往中也學會了交際技巧， 這樣， 小膽子就大了。

五、渲染卑微。 “弱國無外交”， 同樣， 弱者少朋友。 家長的社會地位有高低之分， 家庭的經濟條件也有貧富之別， 這是事實。 即使你是一個普普通通的工人或老實巴交的農民， 你的經濟來源又相當的有限， 也不要一味地渲染卑微， 不能經常對孩子說類似的話：“我們家窮， 沒權沒勢， 也沒什麼本事，

你要少出頭露面， 少與人搭界， 吃點虧就吃點虧。 ”過分地渲染卑微， 容易使孩子產生自卑心理。 自卑是怯懦的孿生兄弟。 自卑的孩子必定少言寡語， 必定不敢與人交往。 地位卑微的家長， 要經常教育孩子， 讓他們懂得自己的人格並不卑微， 自己的智慧和能力並不比別人低下， 要

幫助孩子樹立自信， 積極鼓勵孩子大膽與人競爭， 積極參與各種活動， 在參與中鍛煉和壯大膽量。