黃多多愛美化妝
當然， 這不是愛美的黃多多第一次化妝被抓包了。 早先就有媒體拍到黃磊一家赴香港度假， 多多打扮時髦，
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多多照鏡子塗口紅
據媒體報導， 黃磊一家近日奔赴香港度假， 多妹一身潮裝好時尚， 還照鏡子塗口紅， 一副小大人的樣子。 網友紛紛表示“多妹好可愛”、“多多是女神”， 但也有網友表示， 多多這麼小， 不該塗那麼豔麗的唇膏和指甲油。
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孩子臭美也是一種成長
實例：妮妮3歲了， 也越來越喜歡打扮自己， 要穿漂亮裙子， 帶好看的髮卡， 每次打扮好後還喜歡在鏡子前照很久。 看樣子， 小小年紀的妮妮已經開始“臭美”了。 不過奇怪的是， 現在的妮妮還喜歡四處誇自己漂亮， 經常問別人“我漂亮嗎?”這讓妮妮媽有點擔憂， 自己平時並不愛打扮， 也從來沒教過孩子這些， 她不明白， 為什麼孩子這麼小就有這種行為， 這樣下去， 妮妮會不會變成“自戀狂”?自戀行為， 會不會影響孩子的成長呢?
其實， 所謂的“自戀”， 從心理學角度來說， 它並沒有那麼多附加的價值判斷。 要說區別， 也只是“健康的自戀”和“不健康的自戀”之間的差異。 健康自戀， 不僅是孩子成長過程中必經的階段， 而且成年人也很需要。
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不過在生活中我們常常發現， 父母們總會下意識地以成人的眼光來看孩子的言行舉止， 就像妮妮媽， 看到孩子對自己的外表表現出關注和帶有誇大成分的肯定時， 便會生出擔憂——“孩子是不是太自戀了?”甚至有些家長還會採取某些約束行為， 這反而會妨礙孩子的健康成長。 0-3歲正是正是發展好感覺的時期， 類似於妮妮的這種“自戀”情結不僅完全正常， 而且還需要被滿足、被保護。
孩子自戀是天生的 需要被認同
一般來說， 孩子在童年前期需要有一定的自戀， 別人的認同和贊許。 這是對孩子自信心的一種培養。 但若父母一成不變地認為自己的孩子永遠正確，
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自戀是如何形成的?
孩子在剛出生的時候， 是沒有“自我意識”的， 因而也無法區別“自我”與“他人”。 在他們看來， 餓了， 馬上就有得吃;冷了、熱了， 馬上就有人照顧;拉臭臭了，
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到了1歲左右， 他們漸漸開始有了自我意識， 逐漸可以區分“我的”、“你的”、“他的”。 此時， 如果媽媽和家人的關注和愛一如既往地持續， 那麼， 孩子自己也會在內心中深深地相信“我是可愛的”、“我是被接納的”、“我很不錯”。 這就是孩子“自戀”形成的基礎。
再長大一點兒， 孩子的主客體分離更趨完善， 開始產生強烈的探索外部世界的興趣， 與此同時， 他的能力也增長到足以自主地進行許多活動的階段了。 此時， 他對自己有一種“無所不能”的感覺， 以為自己是全宇宙的中心， 以為自己什麼都能嘗試去做， 希望自己是最棒的那一個。 這些信念對2-3歲的孩子而言是非常真實的，更重要的是，其中還包含著無畏的精神、勇於探索和嘗試的能量，應該被鼓勵。
孩子自戀是在成長
自戀，是生命初期重要的心理過程，也是個體心理能量的基礎。如果孩子可以順利健康地度過這個階段，那麼，對他今後自信心、安全感、勇氣、責任感等發展會奠定非常好的基礎。反之，若是這種“自戀”沒有獲得滿足，甚至被扼殺，當孩子發現自己的感覺和想法不被父母或其他成人所接受，內心很容易就會以為自己“有問題”，而產生自我貶抑的心態。這種內化了的自我輕視，對孩子的未來發展，就可能會產生負面的影響，讓他很難肯定自己、接納自己。
不過，如果說3歲以前，孩子的需要應該被盡可能的滿足，那3歲以後，就還得注意區分其需要是合理還是不合理。所以，對於孩子自戀的處理也是如此。因為這時的他與早期的“自戀”不同：在1-3歲時，他有一種“全能感”，是很真誠地相信，自己就是全世界的中心，就是無所不能的。因此，對於孩子的“自戀”，應當允許存在，並給予適度滿足;可是對大孩子的“自我中心”，就應該加以適度引導，不能再縱容了。否則，你真的就是在製造一個自戀者。
如何對待孩子的自戀?
其實，像妮妮這樣天生喜歡打扮自己，這也很自然，就像很多小男孩天生就喜歡玩汽車一樣。她覺得自己很好看，完全可以適度地肯定她，不需要刻意地去抑制這種傾向。當然，也不要太過分去關注或鼓勵她，反而讓她覺得可以將自己的好看作為資本，去換取別人的關注、喜愛或其他別的東西。
在平日裡，父母可以適度地肯定妮妮。當她問：“我漂亮嗎?”的時候，可以就簡單單地對她說：“嗯，你很漂亮。”還可以作一點兒客觀的評價。但是注意不要誇大，也不要用誇張的語氣。這樣順其自然地發展就可以了。
面對孩子的自戀行為，你可以這樣做：
1、不要扣上驕傲自大的帽子。很多父母可能從小受到要具備謙虛的美德的教育，所以，不僅對自己要求不能自誇，同時也對孩子的自我欣賞持否定態度。父母的態度無論是語言還是非語言的，都會潛移默化地傳遞給孩子一個資訊，即，你不該這樣，不允許欣賞自己，久而久之，可能真的會讓孩子覺得自己是不值得欣賞，不值得愛的，從而破壞了孩子生命初期一個重要心理過程的完成。因此，父母要先從觀念上正確認識自戀，不能對孩子的自戀持否定的態度。
2、判斷孩子自戀背後的真實動機。像妮妮一樣，很多兩三歲的孩子都會對自己的能力有誇大的想像。實際上，這個階段的孩子自我意識剛剛發展，活動空間逐漸增大，隨著自我意識的增強，也特別需要獲得他人的肯定與讚美，他們希望自己是“最好的”、“最棒的”。因此，他們這樣表達是對自己內心期待的一種表達，也包含著巨大的心理能量，比如，無畏、勇於奮鬥等。所以，遇到這種情況父母不必急於糾正，讓他去經歷去體驗就好，隨著他社會交往與活動的增多，在適應外界與他人磨合的過程中，會漸漸發現現實的自己是什麼樣子。當然父母也不必強化、鼓勵他的這種行為。讓一切順其自然即可。
3、合理讚美與批評。如果孩子對自己的欣賞與肯定與事實相符，比如，他(她)確實畫了一幅很不錯的畫，或者吃飯吃得好，父母也要及時給予承認和肯定;如果孩子的肯定確實有過分誇大的成分，父母也可以找適當的機會告訴他其實已經很不錯了，但是，還有進步的空間。
這些信念對2-3歲的孩子而言是非常真實的，更重要的是，其中還包含著無畏的精神、勇於探索和嘗試的能量，應該被鼓勵。孩子自戀是在成長
自戀，是生命初期重要的心理過程，也是個體心理能量的基礎。如果孩子可以順利健康地度過這個階段，那麼，對他今後自信心、安全感、勇氣、責任感等發展會奠定非常好的基礎。反之，若是這種“自戀”沒有獲得滿足，甚至被扼殺，當孩子發現自己的感覺和想法不被父母或其他成人所接受，內心很容易就會以為自己“有問題”，而產生自我貶抑的心態。這種內化了的自我輕視，對孩子的未來發展，就可能會產生負面的影響，讓他很難肯定自己、接納自己。
不過，如果說3歲以前，孩子的需要應該被盡可能的滿足，那3歲以後，就還得注意區分其需要是合理還是不合理。所以，對於孩子自戀的處理也是如此。因為這時的他與早期的“自戀”不同：在1-3歲時，他有一種“全能感”，是很真誠地相信，自己就是全世界的中心，就是無所不能的。因此，對於孩子的“自戀”，應當允許存在，並給予適度滿足;可是對大孩子的“自我中心”，就應該加以適度引導，不能再縱容了。否則，你真的就是在製造一個自戀者。
如何對待孩子的自戀?
其實，像妮妮這樣天生喜歡打扮自己，這也很自然，就像很多小男孩天生就喜歡玩汽車一樣。她覺得自己很好看，完全可以適度地肯定她，不需要刻意地去抑制這種傾向。當然，也不要太過分去關注或鼓勵她，反而讓她覺得可以將自己的好看作為資本，去換取別人的關注、喜愛或其他別的東西。
在平日裡，父母可以適度地肯定妮妮。當她問：“我漂亮嗎?”的時候，可以就簡單單地對她說：“嗯，你很漂亮。”還可以作一點兒客觀的評價。但是注意不要誇大，也不要用誇張的語氣。這樣順其自然地發展就可以了。
面對孩子的自戀行為，你可以這樣做：
1、不要扣上驕傲自大的帽子。很多父母可能從小受到要具備謙虛的美德的教育，所以，不僅對自己要求不能自誇，同時也對孩子的自我欣賞持否定態度。父母的態度無論是語言還是非語言的，都會潛移默化地傳遞給孩子一個資訊，即，你不該這樣，不允許欣賞自己，久而久之，可能真的會讓孩子覺得自己是不值得欣賞，不值得愛的，從而破壞了孩子生命初期一個重要心理過程的完成。因此，父母要先從觀念上正確認識自戀，不能對孩子的自戀持否定的態度。
2、判斷孩子自戀背後的真實動機。像妮妮一樣，很多兩三歲的孩子都會對自己的能力有誇大的想像。實際上，這個階段的孩子自我意識剛剛發展，活動空間逐漸增大，隨著自我意識的增強，也特別需要獲得他人的肯定與讚美，他們希望自己是“最好的”、“最棒的”。因此，他們這樣表達是對自己內心期待的一種表達，也包含著巨大的心理能量，比如，無畏、勇於奮鬥等。所以，遇到這種情況父母不必急於糾正，讓他去經歷去體驗就好，隨著他社會交往與活動的增多，在適應外界與他人磨合的過程中，會漸漸發現現實的自己是什麼樣子。當然父母也不必強化、鼓勵他的這種行為。讓一切順其自然即可。
3、合理讚美與批評。如果孩子對自己的欣賞與肯定與事實相符，比如，他(她)確實畫了一幅很不錯的畫，或者吃飯吃得好，父母也要及時給予承認和肯定;如果孩子的肯定確實有過分誇大的成分，父母也可以找適當的機會告訴他其實已經很不錯了，但是，還有進步的空間。