一天， 孩子傷心的哭著回家了， 說是在學校玩抓人遊戲， 大家總是讓他當抓人的， 還設置規則故意為難他， 他很傷心。 這種情況就可以認為孩子在同伴交往中被欺負了。 因為， 欺負並不僅僅是打人， 還包括各種身體和精神上的暴力侵犯。 對於幼稚園的孩子來說， 最常見的欺負就是打人、搶玩具、對人吐口水、不讓別人一起玩遊戲、取笑、罵人、嘲笑人等等。
誰會被欺負， 誰在欺負人呢？
在幼兒中， 一般是高大、強壯的孩子欺淩弱小的孩子；但有些孩子雖然個子高大， 卻害羞、膽小、退縮， 也容易受欺負；有的孩子初來乍到與大家不熟，
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常欺負別人的孩子， 有些有比較強的控制欲， 通過欺負別人得到心理上的滿足；而有些則是因為自己曾受欺負或常受欺負， 欺負別人是一種報復或發洩；還有些孩子只是參與或追隨別人欺負他人， 以使自己歸入強勢的一方， 或避免受強勢一方欺負。
欺負有怎樣的殺傷力
常受欺負的孩子往往會陷入傷心、憤怒和屈辱中， 並感到自己軟弱、無助、渺小， 自信心受到打擊。 而欺負別人的孩子往往也很孤單， 因為別人會躲避和疏遠他；在對別人施暴時， 他們也容易因對方還手而受傷。 母親大學親子教育專家認為， 欺負行為無論對受欺負方還是欺負一方的健康成長都是不利的，
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怎樣幫助孩子直面欺負
當孩子受欺負後， 好好安慰他、消除他的不良感受很重要。 有些父母罵受欺負的孩子“沒用”、“膽小”， 這樣非但不能讓孩子變得堅強， 反而會讓他更沮喪、無助。
此外， 教孩子反抗暴力、保護自己， 不讓施暴者得逞， 可以減少受欺負的現象發生。 比如：教孩子大聲對施暴者喊“不許欺負人”， 推開他， 抓住他的手制止他打人；受到嘲笑、辱駡時不要退縮、哭泣， 而要大聲抗議， 或不予理睬、平靜地走開， 或用幽默的方式反擊對方。
如果孩子受到比他強大很多的對手欺負， 一方面要教孩子積極尋求幫助， 比如找老師、父母等成人為自己做主， 另一方面要教孩子避免單獨與欺淩者相處，
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平時， 父母要幫助孩子發展人際交往能力， 鼓勵他結交朋友。 當孩子有了自己的好朋友和朋友圈子， 他受欺負的幾率會減少， 心態也會更積極和健康。
最後， 如果孩子性格過於軟弱、被動， 父母要檢討自己的養育是否存在偏頗。 比如， 對孩子過度保護、控制， 易使孩子養成過度依賴、膽小、缺乏自信等個性上的問題。 父母要充分尊重孩子， 鼓勵孩子的獨立性， 培養健康的自尊和勇敢的性格。
