不久前， 我發現小Jo顴骨處有一塊擦傷， 可是不管怎麼問， 小Jo都說：“沒事的， 我沒事的媽媽， 你別問了。 ”
我發微信問老師有沒有注意到他的傷怎麼來的， 班上4個老師都說沒有注意到。
後來， 我們讀到一個繪本故事， 小Jo終於開口了。
這是一個很神奇又有現實意義的故事：
一隻小老鼠和又高又壯的大老虎是好朋友， 可是他們的友誼存在一點小問題。
玩好人抓壞人的遊戲時， 大老虎總是當好人， 小老鼠總是當壞人。 小老鼠能說什麼呢？他不過是一隻渺小的老鼠。
每次分甜甜圈， 大老虎總是分到的比小老鼠大。
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每次看到想要的花， 大老虎總是命令小老鼠跳下山崖下采給他。 小老鼠摔得遍體鱗傷， 可他能說什麼呢， 他不過是一隻渺小的老鼠。
有一天， 小老鼠用積木搭了一座漂亮的城堡， 他得意極了想讓大老虎看。 可是大老虎在看空手道的書， 頭也沒回。
突然， 大老虎跳起來， 大吼一聲“呀！”用他剛學到的空手道把城堡踢飛了。
小老鼠終於忍無可忍爆發了， “夠了！”他大叫起來， “我再也不跟你玩了！雖然我只是一隻很小的小老鼠， 但你也不過是個很大的大壞蛋！拜——拜！”
作為一個弱者， 小老鼠先是一次次地忍受大老虎的欺負。 但是， 當大老虎一腳踢飛他引以自豪的大城堡時， 他心裡又生氣又傷心， 終於義無反顧地大聲說出了自己的不滿，
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孩子之間鬧彆扭、爭吵乃至打架， 都是常有的事情。
有時候， 我們教孩子“別人對不起你， 你就對不起他， 別人打你， 你就打他。 ”
可遇到敵強我弱時怎麼辦？小老鼠去打大老虎， 無異於自取滅亡。
語言也可以是一種還擊。 鼓勵孩子對欺負人的小朋友大聲說這樣的“狠話”：“我不喜歡你這樣做”、“你再這樣， 我就不客氣了！”
大老虎欺負行為起初是嘗試性的， 小老鼠不反抗才會讓欺負變成習慣。 當這種行為遭到反抗時， 他一定會收斂一些。
不管對方多強大， 都不要在對方面前顯得畏懼， “我不喜歡你這樣做！”一定要說的有氣勢， 害怕只會增加被欺負的可能性。
小老鼠反抗後， 結果怎麼樣呢？著實讓人意外。
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大老虎來找他了， 他很害怕， 怕大老虎踢他。 可是他並沒有挨踢， 大老虎搭好了新的城堡來討好他。
可小老鼠還是不想和大老虎做朋友， 於是大老虎提出玩好人捉壞人的遊戲， 這回讓小老鼠當好人。 他還把大塊的甜甜圈分給了小老鼠， 主動跳下山崖給小老鼠採花。 最後， 小老鼠終於原諒了大老虎。
故事讀到這裡， 小Jo終於開口了。 他說：“媽媽我不喜歡小K總推我。 ”小K是他在幼稚園最好的朋友， 小Jo說臉上的傷是小K拿班上的教具打到的。
像小老鼠一樣， 小Jo默默地忍下了， 沒有說什麼也沒有哭， 以至於老師都沒發現。
我忍著翻湧的心疼問他， 下次小K如果還這樣， 你會怎麼做呢？他說：“你別這樣， 我不喜歡你這樣！”他掐著腰，
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“對， 媽媽會支持你的。 ”孩子覺得委屈， 讓他記住家長永遠會支持他是首要的。
後來， 我去找老師溝通， 老師告訴我， 小K是一個很外向的孩子， 很喜歡肢體接觸， 有時候可能控制不好力度， 而小Jo恰恰相反。 他建議我再觀察觀察， 看孩子們能不能自己解決。
沒過幾天， 老師告訴我， 兩個孩子又搬著小板凳坐到一塊去玩了。
套用韓寒的話說：大人才分對錯， 小孩子只分開不開心。
後來， 我一直跟小Jo演習， 我搶走了他的玩具、或者推他一下， 看他會怎麼做。 他從扭扭捏捏到熟練地使勁護著玩具， 大聲說：“你不許搶！你走開！”
孩子， 如果你被欺負， 我希望你不是立即揮起拳頭， 而是首先學會保護自己。
