孩子被同學孤立怎麼辦？

我在讀繪本的時候， 有一個故事講述了一隻羊。 這只有個性的羊為了躲避綿羊的宿命——被牧羊人剪去蓬勃的羊毛， 而做出很多努力去抵抗， 因而產生許多美妙逗趣的事情。 所以書名叫《有個性的羊》。

從綿羊的生活習性來說， 它是一種群居動物， 溫順， 聽話。

從綿羊的用途來說， 它生長的目的就是毛髮的再利用。

然而一只有個性的羊突破了外界對它的認識， 這對其他羊便是一種挑戰， 也是一種蔑視。

但是誰說， 羊就一定得聽話溫順， 而不能有自己的個性呢？誰說羊就只能生活在羊圈而不能出去冒險呢？誰說羊的命運最終就是被利用而不是煥發生命的光彩呢？

當小泥在學校被孤立的時候， 我就講了這個故事。

啊， 是的， 說到這個話題的時候我心裡猛地揪緊了。 這個過程說出來並不輕鬆。

事情是這樣的， 小泥剛上小學時挺有鬼主意的， 愛玩愛跳， 喜歡搞小團體， 現在看的書一多， 越發嫺靜下來， 她們四個小姑娘組成的小團體就七零八落， 大部分時間還是一起玩， 但太費勁的活動小泥不愛參加， 結果她們三個就一“夥”了， 某一天， 其中的小爍給出了個主意， 寫了張小紙條， 說：我們誰誰再加誰， 三個人一起跟你小泥絕交了！

小泥看到紙條快哭了， 這是她告訴我的， 當時沒哭是因為快上課了， 她覺得流眼淚不好。 回家的時候也沒說，

一直到晚上， 我問她， 你今天過得怎麼樣啊， 有沒有什麼開心的事兒呀。 一問她就埋怨：我本來還是大姐頭的， 現在她們都背叛我了， 我看著她們三個一起玩心裡真難受。

我當時還不以為然：那你就再交其他的小同學嘛， 班裡那麼多人呢。

這一說小泥眼圈就泛紅了， 以前我不知道那種“眼圈一下子就紅了”是什麼感覺， 在小泥白晰小巧的小臉蛋上， 兩隻大眼烏溜溜的， 當真是眼眶浮上來一圈圓圓的暈紅。

啊， 我立即坐近她， 牽起她的小手安慰。

我反省， 我剛開始的態度是錯的。 我又在自以為是了， 還是那個慣病， 就是認為孩子的事情沒什麼大不了的。 但是我們也可以想想， 你讓周圍的同事們給孤立了， 你怎麼辦？或者說， 你經常交往的朋友們突然跟你交惡了，

你心情如何。

當然小孩子的友情是不定性的， 她們的惡意也是玩笑成分居多的， 但是傷害同樣存在。 我覺得小泥處理得很好：她跑去跟小爍（就是主張跟小泥絕交的女生）說， 我跟你和好吧。 小爍就跟她和好了。 但是接下來的那個下午， 小爍又安排了小泥跑腿， 兩人一起捉弄了其他的人， 並把一個小女生的杯子摔了。

小泥說：我挺討厭這樣的。 我很喜歡跟她們玩， 但是不喜歡這樣玩。

我講那只小綿羊的故事。 我告訴她， 你聽從自己的內心， 不喜歡做的事情不要去做， 傷害同學的事情一定不能去做。 上午別人孤立你， 你覺得傷心， 下午你們一起捉弄別人， 其他小朋友也一定很傷心的呀， 而且還很埋怨你，

你不是也挺難過的嗎？

小泥說：是的， 那我怎麼辦呢？

我提醒她：為什麼你一定要聽小爍的話呢？如果你覺得小爍的主意不對， 為什麼你不反對呢？

小泥想了想說：我擔心她又跟我絕交。

我笑了：是的， 我們都擔心別人跟我們絕交。 但是一個優秀的人並不會有這種擔心， 為什麼？因為她本身自己就十分強大。 你知道什麼是強大嗎， 不是力氣大， 不是說話聲音大， 更不是學習成績好， 而是她懂得的知識多而廣， 她樂於助人贏得別人的尊重， 她讓別人感到快樂， 別人喜歡跟她交朋友， 這種人就很強大。

我想小泥聽不懂， 我自己也是活了三十五年才懂。

但是沒關係， 親愛的小泥， 我只是想對你說， 你本身就很有個性， 你不必改變自己去遷就別人，

更不必擔心別人會因此而疏遠你， 只要你對別人付出真誠， 你的朋友總有一天會數不勝數。 如果有一些人不懂得你的真誠， 那你就跟懂得你真誠的人交朋友。 為什麼一定要吊死在這三棵樹上呢？

小泥很直爽， 第二天對她的朋友們說：我決不會吊死在你們這三棵樹上。 我聽了大笑。