孩子被打了，要不要打回去？

寶寶在外面被其他小朋友打了， 該不該打回去呢？ 其實， 對於這個問題， 沒有絕對的“該還是不該”， 對於寶寶來說， 最重要的是家長是否進行了正確的攻擊教育。

幼兒更需家長對攻擊進行教化管理

攻擊是一種與生俱來的本能， 對於年齡小的幼兒來說， 家長對攻擊的教化和管理尤為重要。

但有的家長看到自己的孩子能打人， 則會有意無意地忽視， 覺得就是小孩子， 又打不壞， 能怎麼樣？但對方的家長則未必也會這麼想。 曾有一個小孩當著家長的面踢小朋友， 家長在旁邊一言不發。 結果被打孩子的家長不答應了，

立刻要求去醫院。 結果鬧得雙方都很不愉快。

幼兒的攻擊大多在產生憤怒情緒或願望受挫時出現， 所以， 家長有責任逐漸培養其表達情緒的方式， 比如把不高興用語言說出來;或採用相對無害的方式宣洩憤怒;或者不比武力， 比遊戲的耐力等。

當然， 更多的時候， 小孩子是在用打鬧的方式來建立和其他小朋友的關係， 雙方都沒有覺得受到傷害， 那麼家長此時也不必驚慌。 這是一種娛樂性攻擊， 是雙方關係親密而顧忌較少的一種表現， 也是小孩子自發地處理衝突的方式， 只要不是力量懸殊， 家長大可不必擔心。

強調規則的地方要保護遵守規則的孩子

曾經有一個剛上一年的小男孩被欺負了， 一個個子比他高的男孩不光推倒了他，

還把他書包扔得很遠， 回家後， 這個孩子告訴爸爸自己受欺負的經歷， 爸爸問， 你為什麼不還手呢， 孩子說， 老師說了， 不讓打架。 於是這位元爸爸給班主任發資訊報告了這事， 並表示自己也很困惑， 不知道該怎麼和孩子說。

所以， “不許打架”是一種規則。 如果大家都遵守規則了， 當然就相安無事了， 但如果有孩子破壞規則主動打架了， 而挨打的一方遵守規則不去還手， 那麼就會“吃虧”， 至少在孩子的世界裡是吃虧了。 所以， 遵守規則的一方需要保護。 老師通知家長去道歉， 就是對遵守規則的孩子的一種肯定和保護。 經過這樣的處理， 打人的孩子知道了打架就會受到懲罰， 而被打的孩子知道了遵守規則不會吃虧。

這樣的處理對於孩子雙方都是有教育意義的。 當然， 這種處理方法適合強調規則的學校。

性格懦弱的孩子要學自我防禦

那些攻擊性過強和性格懦弱的孩子是最需要關注的。 對於攻擊性過強的孩子家長的責任不容推卸， 如果一個愛打人的孩子疏于管教， 那麼他會在攻擊中體驗到快感， 會強化攻擊行為， 成為一種習慣， 一種解決衝突的應對方式。

此外， 還會導致攻擊行為的傳遞。 如果一個孩子被打了， 那麼他就可能無意識地學習對方的攻擊方式， 轉而在其他衝突中攻擊別人， 在心理學上稱為對攻擊者的仿同。 幼稚園就不時會有這樣的現象， 一個小朋友前幾天被別人撓了， 過幾天可能就會撓其他小朋友。

而性格懦弱的孩子， 如果受到攻擊而不反抗， 則可能會留下心理創傷， 對性格的正常發展也會埋下隱患。 此時家長教一些有利於自我保護的防禦方法， 似乎也不為過。