孩子記住的錯字忘不掉怎麼辦

成成上小學。 用媽媽的話說， 成成一點都不笨， 一點就透， 學什麼都快， 就是不長記性， 總是把字寫錯， 並且一錯再錯。 尤其是他第一次就錯的字， 會一直錯下去， 例如把“自暴自棄”寫成“自抱自棄”， “藍天白雲”寫成“蘭天白雲”……很長時間改不過來。 寫“真”字總是少一橫， 將“衤”旁寫成“礻”旁， “熊”字的“灬”寫成五個點。 最有意思的是， 成成總是把武術的“武”字像他自己名字“成”字一樣多加一個撇。 遇到“辶”旁的字， 成成總是寫成“廴”旁， 有時候媽媽問他是否寫對了， 他總是肯定地說：“對了！沒有問題！”結果還是錯的。 後來成成長了記性，

媽媽再問的時候， 他記不准就猜， 氣得媽媽想打他兩巴掌。 往往媽媽要求他記住了， 他答應得好好的， 但以後遇到這些字依舊會寫錯。

孩子為什麼會這樣

很多媽媽看到孩子出現記住錯字忘不掉的情況時， 心裡又著急又生氣， 總怪孩子死腦筋， 其實， 媽媽錯怪孩子了。 從另一種角度看來， 這樣記事的孩子優點勝過缺點。 他們多是做事情認真， 或者做某些事情很認真的孩子。 在他們集中注意力時， 他們聽不見別人說什麼， 看不見別人做什麼， 這種專心致志的狀態是很多孩子所缺乏的。

如果孩子將精力集中在讓他們感到好奇的事情上， 他們就會全身心地投入， 記憶深刻， 有時關注一件事情長達幾天或者幾個星期， 甚至成為終身的愛好。

這樣的孩子的缺點是， 一旦記錯了東西， 因為印象深刻而難以糾正。 好在他們即使記錯也只是停留在幾個問題上， 不是很多事情都形成錯誤的記憶。

一些孩子記住錯誤東西的重要原因之一是， 短時記憶或無意記憶轉變成為長效記憶時發生錯誤。 短時記憶很短， 時間大概在2秒鐘左右， 成人的記憶容量一般有7個數位的大小， 而孩子的容量在4～5個數位之間。 孩子在加工過程中記住錯誤的話， 就會很難改變。

請媽媽注意

單調生活讓孩子記憶刻板

生活中會有這樣的場景， 有一天媽媽突發奇想， 買了一個變形金剛帶給兒子， 進門就問：“你猜我給你帶什麼了？”孩子不屑地說：“不就是吃的嗎！有什麼新鮮的。 ”很多孩子都犯過這樣的錯誤，

一件事物， 沒有看完， 沒有理解時已經憑著已有的經驗得出了答案。 久而久之， 孩子形成先入為主的思維定式， 記住的事情不容易忘掉。 造成這種思維定式與生活死板、單調、乏味、缺少情趣有很大關係。 很多孩子生活圈子很小， 他們感覺不到生活的多姿多彩， 世界的變化萬千， 這樣的孩子學習的時候也會比較刻板， 記住的忘不了， 忘了的記不住。

説明孩子認識事物對記憶有説明

孩子記住的事物都是經過大腦加工的， 大腦在加工過程中對事物做了仔細的衡量、對比和確認， 所以記憶深刻。 想修改的時候， 需要重新對記憶進行確認， 如果缺少這個環節， 就很難打破原有的記憶。

說到孩子錯了的時候，

他們往往將信將疑， 似乎不願意承認自己錯了， 這讓很多媽媽憤怒。 其實孩子不是不想改正， 而是需要重新對資訊進行認證， 要有理有據地推翻原有的記憶模式， 確認自己錯了。 即使孩子確認自己記的是錯的， 當再次回憶的時候， 依然會先憶起最深刻的， 在時間不允許的時候， 寫出來的依舊是錯的。 想要徹底改變錯誤記憶， 需要一段時間修正， 再記憶， 再修正， 直到有一天回憶的時候同時想起對的和錯的兩種， 辨別後使用正確的， 才會在修正過程中徹底改正。 有些媽媽認為， 我告訴你錯了， 就要立刻改正。 媽媽們的這種想法是不合乎記憶規律的， 何況對一個有了深刻記憶的事情進行修正是一件很難的事情， 尤其對孩子們來說。

強化訓練

記憶與觀察訓練

給孩子30秒的時間看一張他不熟悉的照片， 然後蓋住， 要求孩子說出照片裡都有什麼， 看看他記住了多少內容。 也可以事先做出問題， 讓孩子回答， 如：照片裡有幾個人？右邊女孩手裡拿著什麼東西？她的衣服是什麼顏色的？照片的背景是什麼？有沒有人帶帽子？

媽媽儘量找孩子不熟悉的照片， 多找幾張。 做這樣的練習對孩子的短時記憶是一個很好的訓練。