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孩子記憶力

兒童記憶力為什麼這麼好?

一個人的記憶是從出生後不久就出現了, 一直到生命終結都有(除了老年癡呆症的人外)。 記憶力雖然本身不是智力, 但對智力有重要影響。 自古以來, 神童大多有非凡的記憶力。

記憶包括識記(也就是記下來的過程)、保持(也就是信者存在大腦裡)和恢復(有兩種, 一種是再現, 也就是過去知道的事物、人物, 又在眼前了, 覺得熟悉;另一種是回憶, 也就是腦子裡出現以前知道的事物、人物的形象), 它是一個很複雜的過程。

幼兒正外于身心發展的快速時期, 他們的記憶能力和成人不完全一樣(當然並無本質的差別),

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有自己的特點:

1、以機械記憶為主:兒童的記憶不是在理解的基礎上進行的, 只是根據事物的某些特徵來記, 比如韻律、奇特、誇張等。 他們對於記憶自己並不理解的材料, 顯得不那麼困難。 你孩子不到三歲, 能唱許多歌, 歌詞意義毫不理解, 就是基於這種機械記憶能力;

2、形象記憶:即根據具體的形象來記憶各種材料。 兒童在語言發生之前, 其記憶的內容只有事物的形象, 即只有形象記憶。 他們對那種形象鮮明、行動的東西感興趣, 也記得牢。

3、情緒記憶:兒童自我控制能力比較差, 記憶活動很容易受情緒的影響而進行得好些或差些, 凡是他高興的時候, 就記得好, 反之則記得差。

4、回憶的精確性較差:雖然兒童在背誦一些歌詞、小故事等能不發生差錯,

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但對於一些邏輯性比較強的事件, 需要理解才能記清楚的材料, 則往往回憶不精確, 比如:丟掉一些細節;把張三說的話搬到李四那兒去了等等。

5、無意記憶占主要地位:兒童的記憶往往出於“接受”要他記什麼, 他就記什麼, 不是主動提出目的來記的。 對他感興趣的材料, 形象鮮明、行動的事物, 則容易引起他們的記憶。 有些知識往往是在他們的生活中或遊戲活動中, 自然而然地記住的。

孩子記憶力什麼時候開始培養好

孩子的早期教育是非常重要的, 不會存在開發得太早而產生害處的。 但這也是有一定前提的, 首先孩子不是被強迫去做的, 他也比較有興趣、喜歡。

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另外, 在教育的時候要注意各方面基本能力均衡培養, 比如不能忽視培養孩子的自理能力、社會交往能力。 如果孩子在某一方面有天賦, 應該早期引導培養, 但同時其他必要的能力也不能忽視, 只有這樣, 孩子的發展才會比較健康。

記憶能力和人的其他各種能力一樣, 可以經後天訓練而加強。 如果孩子對背唐詩感興趣, 也不失為一個好方法。 如果孩子年齡比較小, 訓練記憶力時可以以訓練無意識記為主。 凡是直觀、形象、有趣味、能引起孩子強烈情緒體驗的事和物大都能使他們自然而然地記住, 所以, 必須為孩子提供一些色彩鮮明, 形象具體, 並富有感染力的識記材料, 使材料本身能吸引孩子, 以充分發展孩子的無意識記和機械識記能力,

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促進孩子有意識記和意義識記能力的發展。

孩子記憶力差的原因

1、注意力不集中

早教專家認為, 寶寶記憶力差, 主要原因是因為寶寶注意力差, 不集中導致的。

注意力是記憶的基礎。 所以想提高寶寶記憶力, 首先要提高寶寶注意力, 提高其興趣才行。 這要家長和老師必須共同努力訓練寶寶的注意力的。 除此之外, 家長必須加強寶寶營養, 尤其是大腦營養。 寶寶可以服用DHA。 研究表明DHA是大腦不可或缺的營養素, 可以促進智力和視力發育, 且能提高記憶力, 使寶寶注意力集中, 學習更用心。

2、鉛超標

另外, 排鉛是必要的。

鉛超標, 對處於生長發育期的兒童, 影響很大, 不僅會影響兒童臉色、飲食、身高、頭髮的顏色,

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嚴重的還會影響其肝臟等身體器官, 而且還會損害兒童的中樞神經系統, 導致大腦發育不良, 引起注意力不集中智力低下等後果。 兒童對鉛的吸收率遠高於成人, 且其排鉛的能力也較成人低。 所以更容易造成體內鉛超標, 影響健康。 如果您寶寶已證明鉛超標的話, 那麼請注意排鉛了。

如何提高記憶力

1、從哪兒開始

目的:發展記憶力

給寶寶講有連續性的童話故事, 每天講到哪兒, 都讓他記住。 第二天開始講時, 可以先問問他:“昨天講到哪兒了?今天要從哪裡開始呀?什麼內容呢?”看看寶寶有沒有記住。 長期這樣訓練, 可以有效提升寶寶的記憶力。

2、動物運動會

目的:發展記憶力

媽媽將家裡的小動物玩具集合起來, 給每個小動物編上號。 開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上,請寶寶記住,然後媽媽再將號碼拿起來,並把號碼弄亂,再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上,看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。

3、依次說名稱

目的:培養短期記憶力

把幾樣(不少於5樣)東西按先後次序排列在桌上,給寶寶30秒的時間記住,然後遮起來,要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。

4、看圖記憶

目的:教授分類記憶法

材料:有動物的畫或卡片

讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片,限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些,逐漸縮短看的時間,將圖片拿走後,讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多,可以將動物分類記,如獸類有幾種,鳥有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些。

5、打電話

目的:培養記憶力及想像能力,豐富詞彙,促進語言能力的發展

和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話,問寶寶:“喂,你是誰?”“你家住哪裡?”“你爸爸叫什麼名字?”“他在哪兒上班?”……

要求寶寶一一回答。

6、看櫥窗

目的:發展觀察力和記憶的準確性

這個遊戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時,先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗裡陳列的東西。離開以後,要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物,如觀察文具盒裡的物品,然後說出盒中共有多少件東西;觀察公園裡的花壇,說出有幾種顏色的花,等等。

7、字詞記憶

目的:擴大短時記憶的廣度

讓寶寶重複給他講過的故事,看能記住多少字詞;在一定時間內說出一些他熟悉的詞彙,如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞,看他能記住多少。

8、重複手勢

目的:擴大動作記憶的廣度

讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完後,讓他按順序重複做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢,你可以把手勢數量減少到3—4個,以後再增加到5個。

手勢1:握拳

手勢2:伸出中指和食指(勝利的手勢)

手勢3:伸出大拇指(很棒的手勢)

手勢4:伸出小拇指

手勢5:伸出5個手指

9、聽故事回答問題

目的:培養有意注意和記憶力

給寶寶念故事的時候,要求他認真聽,然後根據故事的內容回答問題。如:讀小馬過河的故事,可以問:“誰說水很淺?”“誰說水很深?”

10、回憶姓名

目的:培養對人名的記憶力

和寶寶看電視或讀書的時候,要求他注意記住故事中人物的名字,然後讓寶寶回憶每個人的名字。

增強孩子記憶力小秘訣

1、以無意記憶為主,形象記憶占主導地位,記憶帶有很大的隨意性,沒有目的和意圖,凡是感興趣的、印象鮮明的事物,寶寶就容易記住。

小訣竅:可以採用形象生動、有聲有色、顏色鮮豔分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式,讓他在不知不覺中記住許多東西。

2、記憶內容在頭腦中保留時間較短。據研究表明:寶寶見過的事物重新出現在眼前時,1歲以內的寶寶只能認得幾天前的事物;2歲左右的寶寶只認得幾個星期以前的事物;3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。

小訣竅:可以多次重複想讓寶寶記住的東西,並在語言中強調出來。

3、寶寶自我控制能力比較差,記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好,心情沮喪則有可能什麼都記不住。

4、寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前,這時給他講故事或講一些生活常識,學習效果最佳。

開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上,請寶寶記住,然後媽媽再將號碼拿起來,並把號碼弄亂,再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上,看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。

3、依次說名稱

目的:培養短期記憶力

把幾樣(不少於5樣)東西按先後次序排列在桌上,給寶寶30秒的時間記住,然後遮起來,要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。

4、看圖記憶

目的:教授分類記憶法

材料:有動物的畫或卡片

讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片,限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些,逐漸縮短看的時間,將圖片拿走後,讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多,可以將動物分類記,如獸類有幾種,鳥有幾種,魚類各有幾種,這樣就能記得快些。

5、打電話

目的:培養記憶力及想像能力,豐富詞彙,促進語言能力的發展

和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話,問寶寶:“喂,你是誰?”“你家住哪裡?”“你爸爸叫什麼名字?”“他在哪兒上班?”……

要求寶寶一一回答。

6、看櫥窗

目的:發展觀察力和記憶的準確性

這個遊戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時,先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗裡陳列的東西。離開以後,要求他說出剛才所看到的東西。你也可以觀看其他的事物,如觀察文具盒裡的物品,然後說出盒中共有多少件東西;觀察公園裡的花壇,說出有幾種顏色的花,等等。

7、字詞記憶

目的:擴大短時記憶的廣度

讓寶寶重複給他講過的故事,看能記住多少字詞;在一定時間內說出一些他熟悉的詞彙,如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞,看他能記住多少。

8、重複手勢

目的:擴大動作記憶的廣度

讓寶寶認真看著你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟著做。等你做完後,讓他按順序重複做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢,你可以把手勢數量減少到3—4個,以後再增加到5個。

手勢1:握拳

手勢2:伸出中指和食指(勝利的手勢)

手勢3:伸出大拇指(很棒的手勢)

手勢4:伸出小拇指

手勢5:伸出5個手指

9、聽故事回答問題

目的:培養有意注意和記憶力

給寶寶念故事的時候,要求他認真聽,然後根據故事的內容回答問題。如:讀小馬過河的故事,可以問:“誰說水很淺?”“誰說水很深?”

10、回憶姓名

目的:培養對人名的記憶力

和寶寶看電視或讀書的時候,要求他注意記住故事中人物的名字,然後讓寶寶回憶每個人的名字。

增強孩子記憶力小秘訣

1、以無意記憶為主,形象記憶占主導地位,記憶帶有很大的隨意性,沒有目的和意圖,凡是感興趣的、印象鮮明的事物,寶寶就容易記住。

小訣竅:可以採用形象生動、有聲有色、顏色鮮豔分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式,讓他在不知不覺中記住許多東西。

2、記憶內容在頭腦中保留時間較短。據研究表明:寶寶見過的事物重新出現在眼前時,1歲以內的寶寶只能認得幾天前的事物;2歲左右的寶寶只認得幾個星期以前的事物;3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。

小訣竅:可以多次重複想讓寶寶記住的東西,並在語言中強調出來。

3、寶寶自我控制能力比較差,記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好,心情沮喪則有可能什麼都記不住。

4、寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前,這時給他講故事或講一些生活常識,學習效果最佳。

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