孩子該怎樣畫畫

每個孩子都喜歡畫畫， 我的兒子也是如此。

原先， 兒子畫畫， 也沒什麼規範可言， 只是天馬行空， 一個圓加3個點， 下面再加個木字， 那就是一個人了。 雖然人物畫得簡單， 不過， 裡面的內容卻非常豐富：玩具魔怪大戰太空怪物、火星入侵者……畫上的條條線線， 甚至一小塊不知是何含意的墨蹟， 兒子都能解釋得頭頭是道。

上了幼稚園， 兒子的畫畫能力得到了大幅度提高， 每一筆每一劃都中規中矩， 至少你能看出， 他畫的到底是人還是火柴棒， 到底是花， 還是太陽了。 我多少感到些許安慰：正規地教育和培養就是好，

可是， 那天帶著兒子去郊外， 本以為兒子畫興大發， 一定會有些精彩之作， 結果卻是無比失望。

到了郊外， 兒子看到草綠花紅， 的確非常興奮， 左看看右看看， 對什麼都挺感興趣。 繪畫是什麼？我不是專業人士， 不過， 我覺得， 畫畫就是把自己所看到的， 引起內心衝動， 然後通過畫筆在紙上塗畫出一個無中生有的， 無論是美麗的景物還是內心的情感， 都會在紙上形成一個獨特的世界， 是一種心靈與外部世界交匯而形成的產物。 我想， 兒子此時應該就是內心衝動既將噴湧而出的時候。

兒子正蹲在一叢杜鵑花前， 近距離地端詳著怒放的杜鵑花。

“想畫畫嗎？”我問兒子。

這是家教書上的說法，

“想！”兒子立即說。

聽了兒子的話， 我挺高興。 一方面是因為正確引導了孩子， 為自己是個懂家教的父母而高興， 另一方面是因為孩子的表現。 我馬上為兒子取來紙筆， 兒子也立即開始埋頭作畫。 這是多麼美妙的情景！

然而， 當兒子把他的畫作拿到我面前時， 我驚呆了。

兒子竟然畫了一頭大笨象！

雖然線條流暢， 塗色均勻， 是幅不錯的作品。 但我仍然難以想像， 兒子看著郊區風景， 看著花花草草， 所引起的內心衝動， 竟然會是一頭大笨象。 惟一的解釋就是：這是兒子在幼稚園裡學過的畫！

我不知該如何評價兒子的畫， 儘管他一直以期盼的眼神， 期待著我的讚賞。

另一件事， 是發生在從學校回到城裡的時候。

在郊外， 我和兒子撿了很多樹葉， 各種形狀， 有綠有黃有紅。 兒子對這些可愛的樹葉愛不釋手， 拉著我， 非要撿到興盡不可。 我陪著他， 整整撿了一下午的樹葉， 塑膠袋口都快紮不住， 才提著“戰利品”回家。

回到家裡， 兒子整理著樹葉， 左看右看， 都覺得愛不釋手， 快到睡覺時， 才猛然想起， 老師讓自己畫的畫還沒有畫。 打開小書包， 仔細搜尋一番， 哪裡還有畫筆、畫紙的影子——肯定是在撿樹葉時， 不小心丟掉了， 包括兒子在郊外畫的大笨象， 也不見了。

現在去買畫筆， 所有的商店都已關門了。

兒子看著我， 嘴巴扁扁地， 好像要哭出來了。

“兒子， 作畫不一定要用筆或者紙， ”我想起， 好像有個人， 用舊報紙也作過畫， “你看看能用什麼來作畫。 “

兒子的目光落到了那些美麗的樹葉上。

兒子找了張大白紙， 把那些他選定的樹葉， 一一修翦並塗上膠水。 淡綠色的， 變成了遙遠的山影， 深綠色的， 成了近處蜿蜒的山嶺， 紅色的是樹， 黃色的成了稻田， 甚至還翦了幾隻小鳥， 在稻田上空飛來飛去…&#

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我不懂畫， 但我還是被兒子的想像力和那種表現力所感動。

“兒子， ”我說， “真棒！”

“是真的嗎， 爸爸？”兒子興奮地追問我。

“是的， ”我肯定地回答， “很棒！”

就是這幅被我評價為很棒的樹葉畫， 第二天被老師評價為：沒按老師要求使用彩筆作畫， 所以被視為沒有完成老師佈置的任務。 這幅畫， 老師甚至沒有仔細看上一眼。

我的心沉了下來。

對於繪畫， 特別是兒童畫， 我是個外行， 但我知道， 有許多大畫家， 童年時是沒有畫筆的，

我沒有答案。