孩子認識數的規律

孩子總是先從口頭數數開始,然後再點著實物數,接著才能根據數的結果說出總數,再按著實物數拿出同樣多的實物.這一全過程的特點,是由掌握無意義的數字聲音到掌握數的實際意義,由學會認數到會運用數,由形成數的觀念到形成數的概念.

由此規律出發,當孩子開始學習時,首先讓孩子像背歌謠一樣地從1數到10、20等.當孩子掌握了這一點,才能開始讓孩子手腦並用,點一個實物,數一個數位,這一點需要慢慢掌握.如：家裡的水果、積木等不同種類的東西都可以讓他學著數.每次練習的時間,以不超過5分鐘為宜,否則孩子就煩了.在教孩子數數時,先少數幾個,然後再慢慢增加.要注意結合實際生活,例如：家裡吃點心,每人拿1塊,拿到最後沒有了,這有助於孩子認識1和許多的概念.對於3～4歲的孩子,可以學會5以內的數位概念.從2歲半起,孩子就可以開始認識數位的概念,3歲左右可以懂得2,到3歲半應該能懂得5.