很多家長對孩子有撒謊的現象感到生氣和苦惱， 特別是對明顯的說謊和死不承認的說謊尤其惱火。
孩子說謊有時是由於不讓他們說真話。 有些家長常以打、罵等懲罰手段來對待孩子的錯誤。 一個孩子打破了一個花瓶， 媽媽回家後， 就原原本本地把事情的經過告訴媽媽， 可媽媽一聽珍愛的花瓶被打破了， 很惱火， 把孩子狠狠地訓斥了一通。 從此， 孩子遇到類似的情況。 為了逃避懲罰， 就採取說謊來保護自己。
想讓孩子避免說謊， 父母不但要聽得進孩子令人高興的真心話， 也聽得進令人傷心的真心話。
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孩子的感情體驗無論是積極的、消極的， 或是矛盾的， 都不應該鼓勵他按照父母的意願來說， 而應該按照孩子自己的體驗去說。 例如， 孩子生病時， 不想服藥， 家長騙他說藥不苦;不想打針， 家長騙他說打針不痛。 這會在孩子心中留下什麼印象呢?那就是可以用說謊的方法欺騙別人， 從而達到自己的目的和實現自己的意願。
家長所謂的權宜之計往往會成為孩子說謊的樣板。 如有人敲門找爸爸， 爸爸不願見， 就叫孩子告訴找他的人說：“爸爸不在家”。 家長騎車帶孩子， 被民警發現並批評時， 家長就對民警說：“孩子生病， 急著送醫院”。 孩子遇到類似的情景， 情急之下就會說謊。 所以， 家長平時應該時刻留心自己的言行， 切斷孩子說謊的隱性心理動機，
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孩子由於判斷不准， 把心裡想的當作事實說出來， 說出自己對現實中不存在的東西的一種想像， 如“我看見一隻漂亮的小狗在天上飛”， “我爸爸有一把手槍”。 這種謊言說出了孩子畏懼或希望的事實。 這時候， 審慎的家長就會理解孩子的心理希望和動機， 而不是簡單責備孩子說假話。 從謊言中瞭解到的情況可以用於説明孩子分清現實和希望。
總而言之， 父母的態度和言行不應該引起孩子用謊言為自己辯護的心理動機， 也不應該有意提供說謊的機會。 發現孩子說謊， 我們的反應不應該是斥責和懲罰， 而是就現有的事實向孩子講解， 使孩子懂得和感受到沒有必要對我們說謊。
