孩子說髒話妙招來制止

某一天， 你突然發現孩子會說髒話了。 “去你的”、“他媽的”、“王八蛋”， 當孩子用帶著稚氣的聲音說出這樣的語言時， 作為家長是不是有些不敢相信自己的耳朵呢?由於受周圍環境的不良影響， 加上孩子有喜歡模仿的天性， 所以在學習語言過程中這樣的現象並不少見。 面對孩子的這種不良行為， 家長可以採取下面幾個方法：

第一招：冷處理法

冷處理法又稱為消退法， 是指某一行為反復出現時， 若這個行為得不到強化， 這種行為的發生率就會降低。

具體措施是當孩子說髒話時， 不打孩子， 也不和孩子說道理，

假裝沒聽見， 對他不理不問。 慢慢地， 孩子覺得沒趣自然就不說了。 這裡需要提醒家長的是：千萬不要大發雷霆， 表現出異常憤怒的樣子， 或重複孩子的髒話， 這樣不但不能解決問題， 只會強化這種不良行為。

第二招：模仿療法

模仿療法又稱為示範法， 是指通過觀察別人的行為， 學習和獲得良好行為， 減少和消除不良行為的一種矯正方法。

通過觀察他人的行為來改變個體行為是相當有效的， 其主要類型有：影視模仿法、錄影模仿法、讀物模仿法、現場模仿法、參與模仿法等。 家長可以編故事讓孩子自己體會， 這是典型的讀物模仿法。 編故事的同時， 在故事中給孩子一些好的建議， 比如在他生氣的時候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說話等，

而不能用說髒話的方式。 總之， 家長可以運用多種策略去幫助孩子模仿學習良好的行為， 最終讓他改掉不良行為。

第三招：認知行為療法

這種方法的種類很多， 心理學家貝克的認知療法強調兒童對自己行為的認識， 注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知， 從而改變兒童的行為。

基本步驟如下：

第一步：瞭解孩子身上存在的不良行為， 説明他認識到說髒話是一種不好的行為。

第二步：幼兒期的孩子自我意識尚未分化出主體與客體。 所以， 當你問他：“罵人好不好?”他一般會回答：“不好!”這是因為在他的自我意識中， 說髒話是別人做的， 不包括他自己。 他說這些髒話， 只是在模仿， 覺得好玩而已。

因此， 你不要從道德品質的角度去衡量這件事， 而應教導並積極暗示孩子：這種行為是不對的。

第三步：對孩子的各種良好表現， 一定要給予適當的回饋與強化， 如能改掉毛病， 或者表現出一點點良好的跡象時就及時表揚他， 使他徹底改正說髒話的壞行為。

第四招：環境隔離法你不妨仔細想想：孩子為什麼說髒話?如果追因溯源之後， 發現他是受到不良環境的影響， 那麼就該採取環境隔離法， 讓他遠離不良環境， 不讓他跟一些說髒話的孩子一起玩。

第五招：適當懲罰法如果孩子長大了一點， 比如到五六歲， 仍有這種不良行為， 就可以給他適當的懲罰， 促使他反省自己的行為。