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孩子貪玩,如何讓他自覺寫作業

小伍在放學路上總要讓爺爺給他買乾脆面。 其實, 小伍並不是想吃乾脆面, 而是想要裡面的貼畫和卡片。 每次買回家後他都會擺弄它們, 給它們進行排隊、分類, 嘴裡還念念有詞地說著什麼, 忙得不亦樂乎。 他常跑到外面和幾個同樣喜歡貼畫的小朋友交換, 早就忘了媽媽三令五申讓做作業的事情。 爺爺也知道小伍媽媽的要求, 總是催促他去做作業, 小伍根本不聽爺爺的, 總是磨著爺爺讓他出去, 之後, 不管爺爺答應沒有就跑出去了。 這一玩就忘了時間, 直到爺爺叫他回家。 那時候, 媽媽也快回來了。

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回到家, 小伍急急忙忙寫作業, 稀裡糊塗地應付了事, 不是忘了背課文, 就是忘了算口算。 媽媽不明就裡, 認為小伍做完了作業, 而老師是最清楚的, 一個電話打給小伍的媽媽, 小伍媽媽又急又氣, 知道爺爺護著小伍, 不知道怎麼辦好。

孩子為什麼會這樣

玩是孩子的天性, 與此同時, 如果孩子的學習興趣不高, 會使孩子在選擇玩還是學習時更容易傾向於玩。 玩得投入, 忘記做作業對這些孩子是常有的事情。

有學習的興趣、有責任感、聽話的孩子才會積極地記住學習任務, 安排好時間並努力完成任務。 很多忘記做作業的孩子, 往往因為對學習沒興趣, 而不願意主動寫作業。

如果孩子對學習沒有興趣卻有責任感, 便會努力管住自己去做作業。

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如果孩子沒有學習興趣也沒有責任感, 但是比較聽話, 也會努力完成作業。 最可怕的是孩子誰的話都不聽, 對學習既沒有興趣也沒有責任感, 即使記憶能力很強也成心記不住做作業, 這就麻煩了。 所以, 有時候孩子記不住作業並不是簡單的遺忘或淘氣, 有深層的心理原因。

請媽媽注意

情緒不佳是孩子“忘記”寫作業的原因之一

孩子會因為遇到一個自己不喜歡的老師就不願意做他留的作業, 也會因為很認真地做作業而沒有得到好成績而不做作業, 還會因為今天對老師或家長的行為不滿而不做作業。 孩子心裡的問題都會表露在行動上, 不做作業只是他們情緒波動的反應之一。 家長往往只看到孩子不做作業而不關心孩子心裡在想什麼,

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不問緣由就批評孩子。 孩子心裡委屈, 就會變得很倔強。 牛頭強按不喝水, 家長管孩子的方法不對, 會加重孩子鬧情緒, 不做作業。

要求太高會阻礙孩子成長

有些媽媽很難接受孩子犯錯, 當看到別人家的孩子很快就學會了、犯錯誤少了, 媽媽像是得到了理論依據, 下決心嚴格要求孩子。 於是, 只要孩子犯錯誤, 媽媽就會不依不饒, 一廂情願地對孩子提出高標準、嚴要求, 不考慮孩子的性格、能力, 不想孩子做不到怎麼辦。 這就造成孩子心理壓力大, 看到媽媽就會緊張慌亂, 只要媽媽不在身邊就會覺得很幸福, 就放鬆了自己, 忘記了媽媽的要求, 忘記了做作業。

對一些孩子來說,

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自覺寫作業的要求有點高

偷懶、忘事、依賴是人的本性。 大人們都會在條件允許的時候如此, 更何況孩子呢?孩子心智發展不成熟, 自我約束能力差, 容易被偶然發生的事情吸引而犯錯。 家長經常對孩子說:“你要自覺地學習, 不要總是讓我督促。 ”很多家長想自己說得很明白了, 不應該再說第二遍, 為什麼還要不停地說呢?媽媽們忘了, 孩子就是孩子, 沒有督促就會忘記。 而家長認為嚴厲地對待孩子, 孩子就會長記性, 這是高估了孩子的辨別能力, 只會適得其反, 像監督犯人一樣地督促孩子會使孩子產生逆反情緒, 用威脅的態度督促孩子會促使其膽怯說謊, 而過高地估計孩子對家長的要求的領悟力, 會造成孩子不停地犯錯誤。

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強化訓練

教孩子說服自己

做不願意做的事情時, 孩子會有很激烈的思想鬥爭, 如果孩子找理由說服自己, 他可能就會把不願意做的事情做得很好。 請媽媽教會孩子說服自己。 例如:“作業早晚也要做, 做完完事, 省得老師和家長都批評我。 ”“其實作業也不多, 做完了心裡踏實了再玩不是更好嗎?”“其實媽媽工作一天很累了, 忘了做作業媽媽一定很生氣, 不能再氣媽媽了。 ”如果啟發孩子自己說, 效果會更好。 請媽媽們不要說孩子不明白的大道理, 更不要動輒威脅孩子說:“記住, 再忘了我就狠狠地揍你一頓。 ”這樣會適得其反。

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