孩子越長大為何越不聰明

常見的孩子閱讀障礙究竟是什麼造成的？孩子的識數和算術能力薄弱， 問題又是出在哪裡呢？近日， 法國科學院院士斯坦尼斯拉斯・迪昂教授做客華東師大教育神經科學研究中心， 闡述了他的最新思維――教育就是對大腦皮層的再利用。

有些缺憾源於腦損

長久以來， 人們習慣認為人的大腦在出生時是一塊白板， 而且還是一架學習機器， 它幾乎能吸收任何事情。 對此， 迪昂教授卻認為， 靈長類及嬰兒大腦頂葉的一些特定皮層區， 能夠自動“偵查”到數位， 即使從未接觸過阿拉伯數字， 它也能在特定的神經元裡尋找到1至5之間的對應數字，

但是， 如果這些區域一旦受損， 就會導致失算症。

整合能力速度減慢

一項關於兒童數學能力的研究顯示， 孩子在6歲前後的時候， 他們的算術能力發展最快， 然後發展速度逐漸減慢， 到10歲的時候到達算術能力發展的頂峰， 以後的發展水準便逐漸下降。 這也是許多家長憂心的， 他們常抱怨， 自己的孩子小時候挺聰明的， 很早就會識數了， 算術加減法學得也很快， 但為什麼隨著年齡的增長， 數學成績反而下降了呢？迪昂教授說， 這並不奇怪， 當一個人接受的新知識大量湧進已有的舊知識系統時， 大腦會對前後知識進行自動調整， 先是要遺忘掉一部分先前的舊知識， 再要把所有的前後知識進行整合處理。

按迪昂教授的觀點， 孩子數學成績“越來越差”， 其實並不是因為接收新知識的能力弱了， 而是整合與處理新舊知識的速度減慢了。 不同的孩子在閱讀能力和計算能力上表現出的“優劣”， 說到底都是由大腦的差異造成的

專家提醒

孩子學習成績不好， 做加減乘除速度慢， 家長不要過於責駡， 這樣會使孩子喪失自尊， 變得自暴自棄、破罐破摔。

不要一味數落孩子“你真笨”、“你真傻”、“你怎麼這麼不爭氣”等。 因為如果家長總說孩子笨， 孩子就會逐漸相信家長的說法， 形成“笨”的自我意識， 而一旦這種意識被強化甚至被固定下來， 那孩子或許也就真的會變笨了。

家長要善於察覺孩子的個性差異， 即洞悉自己的孩子思維的長處在哪裡、薄弱點是什麼，

這樣才能因勢利導和因材施教， 既可以缺什麼補什麼， 也可以儘量去放大孩子的長項， 讓孩子通過“一技之長”的展現提升信心， 從而促其健康成長。