孩子選朋友一定“擇勝擇優”嗎？

塑造孩子良好的個性與社會交往能力， 在幼兒期“選擇朋友”是很重要的一個環節。 孩子的世界很簡單也很純粹， 他們選擇朋友的原因、對待朋友感情的深淺與家長的期待有的時候並不吻合， 甚至是完全不同的。 這個時候， 為人父母， 我們會怎麼做呢？

家長們為孩子甄別小夥伴都是擇勝擇優， 希望小朋友之間好的行為與習慣能夠相互促進， 這是家長們共同的期望， 然而生活中我們既不能主觀判斷的孩子的“好壞優劣”， 也不能將所有我們眼中的“壞孩子”嚴格地區分在警戒線以外， 不讓自己的孩子與他們接觸。

成長中， 可變的因素很多， 今天的“壞孩子”不會永遠“壞”下去， 好孩子也有可能誤上“岐途”， 所以小夥伴間的相互作用以及家長的及時引導更顯關鍵。

木木是個虎頭虎腦的小男孩， 雖然只有三歲， 但個子長的很高， 小身板壯壯的， 像個小小男子漢。 木木有些任性， 缺乏獨立性， 在家裡一直是老人帶著， 分離焦慮的現象比較明顯， 因此還沒有上幼稚園。 媽媽給他報了思維訓練的課程， 希望在智力開發的同時， 通過小班授課的形式與老師的耐心引導能夠讓他逐漸適應群體生活， 然後再送入幼稚園。

萍萍是個漂亮的小姑娘， 還不到三歲， 非常的獨立、自主， 第一天上幼稚園都沒有哭， 還常常像個大姐姐一樣安慰班裡的小朋友。

個性完全不同的木木和萍萍在思維學校被排在了一個班級裡， 他們每週會見一次面， 一起上兩節思維課。 木木不能離開奶奶， 所以奶奶便坐在木木身後陪著他上課， 原本經過適應期， 木木在老師和小朋友的幫助下是可以離開親人獨立上課的， 但是第一次嘗試就以失敗告終了。 因為奶奶剛剛離開教室， 木木就變得很不安， 又哭又鬧， 老師和小朋友一起安慰他， 還特意安排萍萍和木木一起完成訓練目標。

木木在小夥伴的幫助下， 剛剛平復了情緒。 走廊上的一陣吵鬧聲， 又分散了他的注意， 原來木木媽媽和萍萍媽媽吵了起來。

萍萍媽媽在走廊上的監視器裡看到木木一直在哭鬧， 自己的女兒還和他分在一組，

認為女兒的學習受到了干擾， 而木木媽媽和奶奶還站在教室門口向裡張望， 便忍不住就上前阻止了， 認為木木是這個班級的“落後生”， 影響了全班小朋友的學習和訓練效果。 木木媽媽則認為這是一個必要的過程沒必要太過緊張， 萍萍媽媽太過“借題發揮”， 於是兩人就吵了起來。

很多家長都不願意讓自己的孩子去幫助在某一方面暫時“落後”的孩子， 覺得這樣不僅影響自己孩子學習的效果， 還浪費了寶貴的學習時間。 殊不知幫助他人對自己而言更是一種進步。 不僅對孩子的情緒情感、社會交往能力的發展有促進作用， 從學知識增強能力的角度而言， 能夠在這種看似“有干擾”的情況下， 獨立地堅持自己的任務， 本身就是一種成長。

“兩耳不聞窗外事”固然可以一心唯讀“聖賢書”， 但如果能鬧市中還可以做到不受干擾靜心專注更為可貴。

其實， 孩子的成長是一個不能速成的過程， 對家長來說耐心和關愛其實很重要， 而這種耐心和關愛不僅限於對自己的孩子， 對待他們的朋友也同樣如此。

這是在網上流傳的一個來自越戰歸來的士兵的故事。

戰爭結束以後， 他打電話給他的父母， 告訴他們：“爸爸媽媽， 我回來了， 可是我有個不情之請。 我想帶一個朋友同我一起回家。 ”

“好啊！”他們熱情地回應著：“我們很高興見到你的朋友。 ”

兒子又繼續下去：“可是有件事我想先告訴你們， 他在越戰裡受了重傷， 少了一條胳臂和一隻腳， 他現在走投無路， 我想請他回來和我們一起生活。

”

母親聽到以後， 沒有說話。

短暫的沉默之後， 兒子在電話裡聽到父親這樣說：“兒子， 我很遺撼， 我們可以幫他找個安身之處。 但是像他這樣的殘疾人會對我們的生活造成很大的負擔。 我們還有自己的生活要過， 不能讓他就這樣破壞了。 我建議你先回家然後忘了他， 他會找到自己的一片天空的。 ”

聽到父親這樣說， 在長久的沉默之後， 兒子沒有任何言語就掛斷了電話。

此後， 他的父母再也沒有他的消息了。

後來， 這對父母接到了來自三藩市警局的電話， 告訴他們親愛的兒子已經墜樓身亡了， 是自殺。

他們傷心欲絕地飛往三藩市， 在警方帶領之下看到兒子的遺體。

這時他們發現， 他們的兒子只有一條胳臂和一條腿。

故事的結局實在有些殘酷，故事中的父母就和我們大多數人一樣。喜愛外表得體、談吐風趣、優點突出的人很容易，但是要喜歡那些可能造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是希望孩子在交友時遠離那些不如我們健康、美麗、聰明、優秀的人。

對待孩子朋友的缺點與不足，首先請把這些不足當成是自己孩子的，這樣也許我們就能坦然面對了。像幫助自己的孩子一樣幫助其他孩子，實施者是小朋友，引導者是父母。這樣不僅能讓自己的孩子擁有更多的小夥伴，還能夠讓他們一起健康快樂成長，在這個過程中，讓孩子懂得什麼是好的，良性的，如何與小朋友一道揚長避短，共同進步。

故事的結局實在有些殘酷，故事中的父母就和我們大多數人一樣。喜愛外表得體、談吐風趣、優點突出的人很容易，但是要喜歡那些可能造成我們不便和不快的人卻太難了。我們總是希望孩子在交友時遠離那些不如我們健康、美麗、聰明、優秀的人。

對待孩子朋友的缺點與不足，首先請把這些不足當成是自己孩子的，這樣也許我們就能坦然面對了。像幫助自己的孩子一樣幫助其他孩子，實施者是小朋友，引導者是父母。這樣不僅能讓自己的孩子擁有更多的小夥伴，還能夠讓他們一起健康快樂成長，在這個過程中，讓孩子懂得什麼是好的，良性的，如何與小朋友一道揚長避短，共同進步。