孩子都有語言的“儲藏盒”

1歲多的時候主要是兒童理解語言即被動語言階段。 這時期的孩子對成人語言的理解能力在不斷發展， 能聽懂別人的說話， 並能一步一步把語言和具體事務結合起來， 還能用動作或表情對成人的語言作出反應。 如問小兒“電燈呢？”他會用手指著電燈， 問他：“眼睛呢？”他會用手指著自己的眼睛。

這一階段孩子的概括能力也增強了， 他懂得“燈”這個詞不僅僅是指特定的燈， 而是指各種燈；懂得不同的老太太都是“奶奶”， 不同的男人都是“叔叔”。 這可以說是“一名多物”。 另外， 也懂得了“一物多名”。 例如， 一個女孩子除了知道自己的名字和小名外，

也知道“寶寶”、“乖乖”、“孩子”、“丫頭”等都是指她。

這個時期的孩子， 會說的話還不是很多， 只會說簡單的詞， 如“謝謝”、“再見”、“抱抱”等， 有時候用簡單詞表示某種意思， 發育較快的孩子開始能說短句了。 例如“媽媽再見”、“爸爸好”、“爸爸抱”等。 喜歡看圖畫， 聽成人講故事， 常常同一個簡單的故事喜歡重複聽很多次。

每個孩子的大腦都有一個裝滿語言的儲藏盒， 終於有一天“媽媽”、“拜拜”等詞語會從儲藏盒裡跑出來， 孩子嘴裡常蹦出有趣的隻言片語， 這就是“初語”。 昨天會說的單詞今天卻忘了， 這是很正常的事。 孩子從剛開始學會說話到會說30―50個短語， 一般是在10個月―1歲半之間。 這個時間， 孩子詞彙量的增長比較緩慢，

而且常常一個短語說過一次後再也不說了。 有的孩子快1歲半了， 還不會說話， 而周圍同年齡或更小一點的孩子卻會講幾句話了， 父母心裡就開始著急了， 他們甚至懷疑孩子是否是啞巴或是智力低下。 其實， 開始說話有早有晚， 詞彙量增長有快有慢。

一般來說， 多數孩子都能在正常的年齡說話， 但也存在個體差異。 這主要由每個孩子的個性、受教育情況、身體健康狀況等決定。 對於說話遲的孩子， 首先要看看他的聽力有沒有問題， 能不能聽懂別人的話， 如果大人的話他全能聽懂， 就是不願意開口說， 那聽力和智力一般不會有太大問題。 如果別人對他講話而他反應很遲鈍甚至無反應， 到1歲半還不會說話或者發音含糊不清，

則應懷疑耳朵聽力可能有問題， 應去耳鼻喉科進行詳細檢查。