孩子需要同伴交往

一、孩子需要與同伴交往。  
由於年齡、智力、身心發展水準相近， 孩子與同伴有相同或相近的興趣， 在交往時更容易產生共鳴， 表現出更平等的關係。 同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力， 與同伴之間可以相互學習、取長補短， 這都是父母所不能替代的。 父母教給孩子的交往經驗和行為指導， 孩子要通過與同伴的交往來實踐、體會和調整， 並最終掌握它。  
1、與同伴交往是孩子發展的基本需要。  
與同伴交往是孩子的天性。 “愛紮堆”是孩子對與同伴交往需要的典型表現。 缺乏與同伴交往的經驗可能造成孩子成年後的人際交往適應不良。

沒有正常的同伴交往， 不能和他人建立友情， 孩子會產生孤獨的感受和孤僻的行為， 久而久之， 對孩子身心健康的發展極為不利。 缺乏同伴交往的鍛煉， 在父母的“保護傘”下長大的孩子缺乏獨立生活的能力。  
2、同伴交往在發展中具有舉足輕重的積極作用。  
孩子在與同伴交往中習得的交往技能， 獲得的社交地位等等都為其成年後的人際交往能力奠定了基礎。 與同伴的交往直接影響孩子情緒、情感和個性的發展。 樂於並善於和同伴交往的孩子， 其情緒、情感與個性發展通常較好， 反之則容易出現問題與障礙。  
在與同伴的交往中鍛煉和形成孩子的自尊、自信、自強和自愛。 孩子對自己形成明確的認識並建立合理、積極的自我期望也是在與同伴的交往中實現的。 與同伴交往為孩子提供了獨立應對世界、獨立處理問題的機會， 因此與同伴的交往是孩子鍛煉獨立能力的最佳時機。  
與同伴交往還是孩子最好的學習方式。 每個孩子都有自己的優點和長處， 同伴交往給孩子們提供了相互學習和取長補短的機會。 實踐證明， 建立積極的同伴交往是改善孩子不良心理狀態和不良行為習慣的最佳矯正方案與策略之一。 良好的同伴交往可以預防孩子出現各種不良的心理行為問題。  
二、接納孩子的同伴， 鼓勵孩子與同伴交往。  
1、接納孩子的夥伴 
接納孩子的夥伴是鼓勵孩子與同伴交往的第一步。 拒絕和敷衍都會使孩子在與同伴交往時產生退縮的行為。 歡迎孩子的夥伴到家中做客。 不必太在意孩子們在一起時對家中清潔與秩序的“破壞”。 父母可以巧妙地抓住這一時機培養孩子們自理的習慣和能力。  
鼓勵、允許孩子拿自己的食物、玩具和用具招待他的夥伴。 給孩子空間， 允許孩子們單獨在一起說“悄悄話”、進行“秘密”的小活動。 平時鼓勵孩子和小夥伴組成小組共同學習、共同遊戲；節假日主動為孩子們創設機會， 鼓勵孩子和小夥伴們一起遊玩、一起活動。  
2、尊重孩子的交往興趣。  
尊重孩子的交往興趣， 讓孩子明白與同伴交往是自己的權利， 處理同伴交往中出現的問題也是自己的責任和義務。 這是對孩子獨立人格的肯定， 也是培養孩子獨立性的重要一步。 傾聽孩子的理由， 允許孩子自己選擇朋友。 給孩子權利， 允許孩子選擇和同伴在一起時談什麼、做什麼， 並尊重孩子的選擇。 積極指導孩子正確處理與同伴交往時出現的矛盾， 鼓勵孩子自行解決問題。  
3、積極監控孩子的交往 
由於孩子年齡較小， 判斷是非、自製自控的能力較低， 因此積極監控孩子的交往狀況、預防同伴交往帶來的不良影響是必要的。 父母對孩子與同伴的交往既不能包辦代替， 也不能大撒手， 而是要給予積極關注和正面參與。 有意識地經常和孩子討論擇友的標準與注意事項， 以促進孩子恰當選擇交往的同伴。  
對孩子與同伴交往的活動內容、形式提供有益的建議。 可建議孩子把他們與同伴在一起的遊戲、活動編成故事講給父母聽；或者要求孩子事先告之父母他們打算去哪兒、去做什麼、和誰一起、什麼時候回來等等。 歡迎孩子的同伴到家中來做客， 或者歡迎孩子帶著同伴與家人一起活動， 這是瞭解孩子同伴的最佳時機， 也是對孩子的同伴交往進行積極監控的有效方式之一。  
鼓勵孩子將在同伴交往中遇到的困難、麻煩講出來， 教孩子學會辨別是非， 分析並尋找積極的解決策略， 鼓勵孩子自己解決問題。 與孩子積極溝通、共同協商， 取得孩子的理解、信任與合作是父母積極監控孩子的重要前提。  
三、把握交往環節， 指導孩子的交往技巧。  
1、教孩子學會向同伴展示自己。  
向同伴展示自己， 意在獲得同伴接納、進入同伴圈子、贏得同伴認可。耐心傾聽、細心觀察以知道同伴們接納什麼、排斥什麼，這是向同伴展示自己的前奏。教孩子正確評價和認識自己，對自己的優勢不自誇、對自己的不足不忌諱。大方、坦誠是聰明人展示自己的訣竅。鼓勵孩子抓住機會、大膽展示，自信和勇氣是孩子向同伴成功展示自己的保證。 
教孩子學會謙虛並尊重別人，可以幫助孩子把向同伴的展示達到最佳效果。伶俐清晰的口齒表達、協調敏捷的動作技能、豐富淵博的課外知識、聰慧的大腦、靈活的反應都是孩子向同伴展示自己的財富。培養孩子的一技之長、培養孩子的每一優秀品質，就等於在幫助孩子積累向同伴展示的“財富”。教孩子學會向同伴的展示要適時、適度，否則容易引起別人的反感。培養孩子禮貌、文明的行為，這是邁向成功展示不可缺少的金鑰匙。 
2、教孩子學會寬容待人。 
寬容是不計較而不是示弱，是理解而不是遷就。寬容體現的是情操、 
修養，教孩子學會寬容可以為孩子贏得好心情、好人緣和健康的身心與生活。教孩子學會寬容應從身邊的點滴小事做起。鼓勵孩子善待生命、善待生活的每一天。身教重於言教。以寬容之心待人的父母培養出懂得寬容的孩子。 
教孩子面對非惡意的冒犯，不計較後果，學會寬容地笑一笑，化干戈為玉帛，從而贏得一位朋友、失去一位敵人。傾聽別人的辯解，是寬容的開始；站在對方立場上想一想，是寬容的根本；理解、善良是寬容的核心。 
3、教孩子學會自己解決衝突 
教孩子學會自己解決衝突，是促進孩子成長的必備環節。不要大包大攬地替孩子解決問題，更不能偏袒自己的孩子，那會助長孩子任性自私、蠻不講理或唯唯諾諾、膽小退縮的毛病。解決衝突的第一步在於使衝突雙方保持情緒冷靜。和孩子一起對“衝突”本身進行一次全面分析：衝突的事件是什麼、衝突的起因在哪兒、衝突的雙方是誰、可能的解決辦法有哪些、又各有什麼利弊等等。 
互惠是有效解決衝突的原則，教孩子尋找將對雙方的傷害降到最低、對雙方利益有最大保障的方法。解決衝突的關鍵往往在於溝通。教孩子學會與衝突的對方恰當、有效地積極溝通，共同協商，以達成相互諒解。學會寬容、學會理解也是有效解決衝突的重要原則。許多衝突都因誤解而生，溝通有助於澄清事實，而衝突的最終解決還有賴於雙方的寬容和理解。

意在獲得同伴接納、進入同伴圈子、贏得同伴認可。耐心傾聽、細心觀察以知道同伴們接納什麼、排斥什麼，這是向同伴展示自己的前奏。教孩子正確評價和認識自己，對自己的優勢不自誇、對自己的不足不忌諱。大方、坦誠是聰明人展示自己的訣竅。鼓勵孩子抓住機會、大膽展示，自信和勇氣是孩子向同伴成功展示自己的保證。 
教孩子學會謙虛並尊重別人，可以幫助孩子把向同伴的展示達到最佳效果。伶俐清晰的口齒表達、協調敏捷的動作技能、豐富淵博的課外知識、聰慧的大腦、靈活的反應都是孩子向同伴展示自己的財富。培養孩子的一技之長、培養孩子的每一優秀品質，就等於在幫助孩子積累向同伴展示的“財富”。教孩子學會向同伴的展示要適時、適度，否則容易引起別人的反感。培養孩子禮貌、文明的行為，這是邁向成功展示不可缺少的金鑰匙。 
2、教孩子學會寬容待人。 
寬容是不計較而不是示弱，是理解而不是遷就。寬容體現的是情操、 
修養，教孩子學會寬容可以為孩子贏得好心情、好人緣和健康的身心與生活。教孩子學會寬容應從身邊的點滴小事做起。鼓勵孩子善待生命、善待生活的每一天。身教重於言教。以寬容之心待人的父母培養出懂得寬容的孩子。 
教孩子面對非惡意的冒犯，不計較後果，學會寬容地笑一笑，化干戈為玉帛，從而贏得一位朋友、失去一位敵人。傾聽別人的辯解，是寬容的開始；站在對方立場上想一想，是寬容的根本；理解、善良是寬容的核心。 
3、教孩子學會自己解決衝突 
教孩子學會自己解決衝突，是促進孩子成長的必備環節。不要大包大攬地替孩子解決問題，更不能偏袒自己的孩子，那會助長孩子任性自私、蠻不講理或唯唯諾諾、膽小退縮的毛病。解決衝突的第一步在於使衝突雙方保持情緒冷靜。和孩子一起對“衝突”本身進行一次全面分析：衝突的事件是什麼、衝突的起因在哪兒、衝突的雙方是誰、可能的解決辦法有哪些、又各有什麼利弊等等。 
互惠是有效解決衝突的原則，教孩子尋找將對雙方的傷害降到最低、對雙方利益有最大保障的方法。解決衝突的關鍵往往在於溝通。教孩子學會與衝突的對方恰當、有效地積極溝通，共同協商，以達成相互諒解。學會寬容、學會理解也是有效解決衝突的重要原則。許多衝突都因誤解而生，溝通有助於澄清事實，而衝突的最終解決還有賴於雙方的寬容和理解。