孩子需要愉快的刺激，也需

我們都熟悉“狼孩”的故事， 一個具有正常大腦的嬰兒， 由於在生命的早年脫離了人類生存的社會環境， 當他重返人類社會後， 無論怎樣精心培養， 也無法形成正常的心理。 由此可見， 嬰兒心理發育， 依賴於人類社會的各種刺激， 嬰兒在與人和物的接觸中接受到的各種刺激， 促進了心理的發展。

這些刺激的種類繁多， 有光、聲、氣味、冷熱、觸壓、地心引力等等。 刺激可分為愉快的、不愉快的和中性的三類。 愉快的刺激給人帶來快樂、滿足和安寧， 行為上表現得積極、自信。 相反， 不愉快的刺激令人不安、不滿足的沮喪。

行為上表現得消極、退縮。 最後一類所謂中性的刺激， 一般並不引起情緒情感的反應， 而主要是提供認知和資訊， 如一張桌子對孩子的刺激， 使一個孩子認識它， 形成對桌子的概念和用途的認識， 這桌子便是一個中性刺激。 我們通常會認為， 愉快的刺激和中性的刺激對孩子心理發展是有益的， 多多益善， 不愉快的刺激越少越好。 但事實並非如此， 適量的不愉快刺激對孩子的心理發育也是必不可少的。 不愉快刺激可使孩子具備一定的挫折耐受力。 根據專家分析， 愉快刺激和不愉快刺激的比例以7：3最佳。