孩子需要的是精神營養素

“你是個好孩子！”

1、什麼情況下說這句話？

無論是對表現好的孩子或者是一時表現不太好的孩子來說， 都需要父母及時地給與這樣的肯定和鼓勵：你是個好孩子！

2、學會用這句話激勵孩子：

吉姆上小學四年級了， 一天， 他特別高興， 一進門就喊：“媽媽， 我回來了。 ”連聲音裡都帶著快樂的音符。 媽媽正在做飯， 故意不理他。 他在廚房裡轉了兩圈， 終於忍不住， 踮起腳尖兒趴在媽媽的耳朵上， 神秘地說：“今天老師表揚我了。 ”媽媽說：“是嘛， 考試得了第一？”吉姆趕緊搖搖頭說：“不是， 再猜。 ”“那一定是畫畫得了優秀。 ”媽媽故意肯定地說。

吉姆急紅了臉， 一邊擺手一邊說：“不是！我做錯了一道數學題， 主動改過來了。 ”聽到這裡， 媽媽走到孩子身邊， 對他說：“你做得很好， 是個好孩子！”她把“好孩子”三個字說得特別重。 孩子聽了， 差點兒樂出聲。

“你是個好孩子。 ”這句話在孩子的心目中是最動聽的激勵語言， 是最能引起孩子從中獲得一種信任的鼓勵， 這句話對在成長中的孩子來說， 就是一種最好的精神營養素。

有一個孩子好說愛動， 在別人看來他就是個淘氣鬼。 有一次在學校上課時， 他在老師讓他站起來回答問題時， 說著說著忽然望著老師不說話了。 老師就問他：“回答得很正確， 可你為什麼不說完就停止了？”這個孩子就說：“老師， 你的頭髮變樣了， 可昨天不是這樣。

你是不是做美容了？是故意把眼睛蓋住的吧？”話剛落音， 引起同學們哄堂大笑， 弄得老師很尷尬。 放學後， 有個同學把這件事告訴了這個孩子的父母。 孩子的父母看到孩子回來後默默不語， 低著頭走進了自己的房間， 很長時間也不出來。 爸爸推門進去時， 孩子還是不說話。 爸爸就問：“你今天怎麼了？”孩子說：“同學們都說我今天不該在課堂上指責老師的頭髮。 ”爸爸說：“與上課無關的事是要少說， 但你能認識到了就行了。 你是個好孩子。 ”這個孩子還以為爸爸會批評他一頓， 沒想到爸爸這樣安慰他， 還說他“是個好孩子”。 從此， 他在課堂上上課很專心， 再也不胡言亂語了。