這個世界上的確是有天才的。
但是，
孩子，
你不是天才。
因為，
世界上所有的人中，
只有5%的人絕頂聰明，
相應的，
有5%的人處於弱智，
大多數人是普通的。
而你，
掌握各種人生技能的時間與其他的孩子大略相同，
只不過有的方面略早一點點而已。
當我意識到你並不是天才時，
坦白地講，
我是有些失落的。
可是，
做一個天才就真的那麼好嗎？愛因斯坦是天才吧，
他在物理界的成就登峰造極，
然而他小時候在手工課上做的小板凳是最拙劣的。
科大少年班的孩子個個都是同齡人中的佼佼者，
但兒童心理學研究人員最近發現，
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他們在交往能力等社會認知方面都不同程度地存在障礙。
為什麼？西方有個俗語——“上帝為你打開一扇門，
必定會相應地關上一扇窗。
”從科學的角度講，
每個人的認知資源是有限度的，
在某一方面的特異發展，
很有可能會帶來其他方面的殘缺，
沒有人是無所不知的天才。
孩子，
你可能會問，
既然這樣，
為什麼所有的父母都期望自己的孩子是天才呢？這個問題我無法替代所有的父母回答你。
可從我自己來說，
首先是因為小小的虛榮。
當別的父母因為你的超常表現發出讚歎時，
我的那種愉悅無比倫比。
還因為，
從成人的角度看，
聰明的人更加接近成功，
我多麼地希望將來你是成功的人！
當我跳出我自己的視野，
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跳出成人的一定之規，
我發現，
孩子，
你的聰明決不應該只是滿足我的虛榮，
更不應該是攫取成功的資本。
你的聰明之於你的最大意義在於，
你可以從生活中發現情趣，
在進取中體會快樂。
我們都見過太多太多的所謂成功的人，
他們生活在嫉妒、貪婪，
自利的小圈子裡，
並不快樂。
我不希望你獲得這樣的成功。
於是，
我的孩子，
我感到不必強求你的聰明，
生命的孕育和成長應該自然而輕鬆。
在這樣的坦蕩之下，
我開始有興致地觀察你。
就像美學家說的，
沒有一個人是不美的，
因為每個人都有別人所沒有的、獨一無二的特點，
這個特點就是最美的。
所以，
我不再問，
你聰明嗎？而是靜心地度量你在哪個方面是聰明的。
你有很強的語言能力，
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當同齡的孩子剛剛會說“爸爸”、“媽媽”的時候，
你已經可以背好幾首兒歌了；你的動作技能似乎不那麼突出，
很多舞蹈動作教了你很多遍，
你還是模仿得不像；你有很強的記憶力和聯想的能力，
看到帶狗的阿姨就“汪汪”直叫，
人家沒帶狗出來，
你也“汪汪”；你好像不喜歡數字，
對事物的名稱感興趣對數字卻不敏感；你非常有顯示欲，
人越多，
你背的兒歌就越多，
聲音也越響，
觀眾少了，
就提不起興致，
兒童心理學家說，
你有主動積極的認知風格。
如果說，
你的長處是塔尖，
其他的成分就是塔的基座。
沒有塔尖的人缺失了一份個性，
而基座匱乏，
個性也無處彰顯。
因此，
我依舊不斷地與你交談，
教你兒歌，
讓你體會語言世界的豐富、意義世界的豐滿；依舊和你一起聽聽外語，
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讓你感受語言的韻律、音節的美感；依舊帶你接觸繽紛的世界，
讓你的小腦袋有機會將各種事物聯繫起來；我還會把數位編成兒歌，
讓你喜歡它們；教你各式的體態，
讓你身體靈活、動作舒展；保持你的認知風格，
多一些讚美鼓勵、多一些配合參與。
孩子，
你不是天才，
但你可以是快樂的。
作為母親，
我傾情努力的目標就是——給你的生命一個穩健的基座，
為你的人生保有一份閃亮的光彩。
