孩子，我允許你不優秀，但不允許你沒教養

01

海邊度假的時候， 許多孩子一起在玩沙子。 女兒一路小跑， 準備去搶奪別人的玩具， 我一把抓住女兒剛要落下的手， 把她拉了回來。

女兒儼然已經是個“人精”， 見到母親佯裝哭泣。 她是篤定了她外婆會責備我， 不由分說地責備我。

果然， 母親說：你把孩子弄哭了， 孩子搶玩具是佔有欲的表現， 這是孩子的必經時期， 不必大驚小怪。

女兒看著我， 露出得意的樣子。

我說， 三歲見老。 不放大孩子的缺點， 但也不縱容孩子的壞習慣。 不被打， 但也不能打人， 這是一個人最起碼的教養。

母親沒有吭聲。

回去的路上， 我和母親說了一個故事：

一個殘疾的小男孩， 天生並不靈敏。 除了身體上的缺陷之外， 似乎大腦發育和接受新事物的能力也比較弱。 他每一次考試都是班級最後幾名。

可是， 他卻是班上人緣最好的。 小學時， 他有很多朋友， 每次外出秋遊， 總有很多同學爭先恐後想幫他推輪椅。 到了初中， 每個生日， 有很多同學給他禮物， 他們邀請他去參加同學的生日聚會。

為什麼？

一、他對誰都很禮貌。 他懂得愛人也愛己， 他懂得接受時禮貌， 拒絕時也彬彬有禮；

二、他為人不貪心。 不貪心別人對他的愛， 不貪心別人的玩具， 他不會覺得自己殘疾而應該享受更多的愛。

他常常一跛一跛地去集體活動， 和那些快遲到的同學說， 沒事， 我自己慢慢過來就成。

他知道自己應該得多少， 也知道別人應該得多少；

三、他懂得分享。 每次母親帶給他的喜糖， 他都會帶到學校， 給同學吃， 未必多昂貴、多好吃， 但分享中建立的感情卻難能可貴。

母親說， 我知道你說的是誰。 前些日子在路上碰到他， 看到他和一個保安室門口的大叔在聊天。

後來大叔說：這樣一個有素質的男孩， 根本不用擔心生計， 走到哪裡， 都有人願意幫助他。

這個男孩子並沒有傳統定義上的優秀， 可能不能夠成為職場精英， 取得不了所謂的成績， 獲得不了體面的工作。 但是因為他的為人， 也就是教養， 使他過得並沒有那麼孤單。

一個人的能力決定了一個人飛得高不高， 一個人的教養決定了一個人飛得遠不遠。

02

我認識一個培訓機構的校長。

他以前在學校時， 做過一個研究。

他發現， 一個班上如果這個學生有足夠好的人緣， 為人純良， 那麼長大後必定能夠在社會上獲得一席之地。

而那些成績優異但有些孤僻的孩子， 可能在學校裡尚且出色， 到社會後， 除去一部分成為了頂尖的科研人才， 剩下的便默默無聞， 甚至有些至今找不到一份好工作。

因為在社會上摸爬滾打很多年後， 你就發現， 除去一部分智商卓著、能力超群的人不需要比拼情商外， 大部分人需要的就是拼人品。 而這個人品， 與他成長環境、家庭教養密不可分。

如果說外貌是人的第一張名片， 那麼教養就是一生的盔甲。

我也有一種感覺是， 在我的學生時代， 那部分與人為善、彬彬有禮、為人正直、勇敢果斷的同學，

無論成績是否優異， 在踏進社會之後， 都混得風生水起。 而那一部分性格脾氣古怪或是伸手打人， 張口爆粗的人， 多年之後， 依舊還是原來的模樣。

04

其實， 到了我們這代人成為家長後， 大部分人還是會不經意走了父母的老路， 把大部分精力放在了培養孩子的能力上， 比如什麼時候會開口說話， 什麼時候會走路， 什麼時候會寫字， 什麼時候會數數。

其實我們最不能忽略的， 卻是在每一段時期， 糾正孩子身上最不該有的習慣——暴力、搶奪和刁蠻。

我特別認同有一句話是：窮養也好， 富養也罷， 但教養最不可缺。

孩子從來不是我們的工藝品， 但我們有責任讓孩子成為一個有教養的人。 不磨平孩子的個性，

也不縱容孩子的缺點。 未來的某一天， 希望她活在人世， 對於她自己， 是一件高興的事， 而對於人間， 亦是一個美好的存在。