當寶寶能明白與運使用「我」這個字時， 就在表達自己的獨立思想。 通常孩子在2至3歲時， 會有這樣的階段出現， 屬於正常現象。
2、自我意識開展當小小孩可以熟悉運用「我」這個字時， 父母應該要為此感到開心， 這代表孩子的自我意識已經開始萌發， 自我主張的獨立想法也正在迅速醞釀。
3、急於向人表現孩子經常說不的原因， 大多是希望對周遭可以產生影響。 小孩的能力增長了， 也會想跟別人展現出「我長大了， 什麼都可以」的想法， 於是就會對爸媽說「不」， 接著依照自己的意願做事。
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4、溝通商量方式 假若小孩有「反抗」的字眼或舉止出現， 家長可以先讓寶寶同自己立於平等的位置上， 將小孩當作一個小大人看待， 運用商量的方式取代掉命令以及強制語氣。
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若是父母自己本身就有一些缺點或不良做法存在， 那麼在教育小孩時， 自然較無立足點， 容易遭受小朋友抗拒與頂撞。
2、以己作為榜樣成人在對孩子平日的生活教育裡面， 自己要懂得以身作則， 父母務必要積極改善這些缺點， 才可以讓小朋友認同並且接納爸媽所提出的要求。
三、試探父母的耐心底線 1、摸索家長耐性有時孩子的反抗， 是想要探查成人底線深度。 嘗試透過頂撞與抗議， 孩子可以知道大人對於他的行為會有什麼樣的回復及反應， 他們同時也在告知成人， 自己已經不是個嬰兒了。
2、清楚表示態度一旦家長遇到小朋友這種試探方式的頂撞以及抗拒時， 務必要確切地表達自己的態度，
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除非是危險或有違背道德倫理的事情， 可以不要讓孩子自己做主， 其餘的事情其實能夠多給孩子一些決定的空間， 使他可順著自己的意願行動。
四、引起注意或存心搗蛋 1、希望受到正視有時只是因為孩子覺得被父母忽略， 所以為了想要受到重視， 因此採取了一種不是相當正確的手法來表達自己失落的心緒。
2、自己承受後果若孩子只是在胡攪蠻纏、耍脾氣， 家長無須用強硬手段逼迫小孩就範。 反倒可在不會造成傷害的情形理， 給孩子自行承受獨斷獨行所導致的失敗結果， 進而於反思裡減少逆反心態， 修正自己的行為。