孫儷用一個橘子就能教子有方 我們如何教孩子學會做人?

2014年9月6日《羋月傳》劇組在木蘭圍場舉行開機儀式， 孫儷等主演全到了， 而且她的兒子鄧涵之也到現場助興， 活動結束之後， 母子兩個人開始親近嬉鬧。

這時候鄧涵之拿起一個橘子， 問：“媽媽， 為什麼橘子不能拿來就吃， 而要剝皮呢?”

孫儷認真地說：“孩子， 那是橘子在告訴你， 你想要得到的東西， 不是伸手就能得到， 而是要付出相應的勞動。 ”

鄧涵之點了點頭， 接著問：“媽媽， 為什麼橘子裡的果肉是分成一小瓣一小瓣的， 而不是一個完整的呢?”

孫儷摟著兒子， 說：“孩子， 那是橘子在告訴你， 生活的甘甜和幸福， 是用來慢慢享用的。 這也就是在告訴你， 要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。 ”

孫儷看兒子不問了， 就反問道：“孩子， 橘子的果肉長成一小瓣一小瓣的， 還有另一層用意呢， 你知道嗎?”

聽媽媽這麼一問， 鄧涵之來了興趣， 趕緊撒嬌問媽媽還有什麼用意?

孫儷先是不說， 看兒子有些著急了，

才指了指周圍的人， 說：“孩子， 那就是在告訴你， 你手中的東西， 不能獨自佔有， 不能獨自享用， 而要懂得與人分享。 如果你手中有一個橘子， 那就要懂得把橘子分成很多份一小瓣一小瓣， 然後分給別人與你一起共用。 ”

鄧涵之趕緊把橘子分成小瓣， 跑去給叔叔阿姨們， 大家知道經過之後， 都誇孫儷教子有方。

因為孩子在幼小時對母親有著本能的依賴， 所以， 母親的性格、語言和行為會影響孩子的一生

育兒先要學會教其如何做人， 因此家長們平時不要只顧著提高孩子們的學習， 要多教教孩子如何做人， 以下就讓我們來詳細的瞭解下為什麼將做人教育是家教的核心吧!相信你們會有一定的收穫噢!

根據社會的進步與演變， 現在有些家長誤認為有錢就行， 只要孩子將來能有錢什麼都行、什麼也不怕。 金錢是重要的， 但金錢不是萬能的。 金錢是怎麼來的， 是正道來的還是邪道來的有著本質上的區別。

因此， 教育孩子做一個正直的人， 孩子才會通過正道、通過自己辛勤勞動、通過自己創造性勞動來獲得相應的報酬。

如果不管什麼手段獲得金錢就行， 那教養的孩子很可能誤入歧途， 甚至發展為危害社會的人。

現在有些家長熱衷於對孩子進行智力開發， 對孩子實行早期教育， 為的是孩子學得好， 將來能上大學。 重視智力開發、重視早期教育是完全應該的。 孩子能不能上大學和孩子的智力開發程度是有密切關係的， 但是， 孩子能不能上大學並不是完全以孩子智力開發情況所決定。

據筆者的調查研究， 影響考試成績的因素很多， 智力因素是其中一個方面。 孩子的心理健康狀況、孩子的心理動力系統， 例如， 動機、興趣、性格、意志等對孩子的早期智力開發與考試成績都有密切關係。

我們家長要擺正智力教育與做人教育的位置和關係。 一味地進行所謂智力教育而忽視做人教育， 孩子的智力發展也不會有後勁。 即使智力發展了， 也往往得不到智力效應。 只有把做人教育搞好了， 教育孩子成為一位善良、正直、無私的人， 孩子的智力效應才能充分發揮。

如果我們家長一味追求智力教育， 忽視做人教育， 那麼孩子智力發展的後勁不足並可能在一定條件下誤入歧途。

我們要對孩子進行真、善、美的教育， 要結合孩子的年齡、特點和具體心態採取啟發性引導方法， 幫助孩子從實際生活中， 面對市場經濟大潮中出現的一些假、惡、醜現象進行分析和批判， 使他們學會鑒別真、善、美和假、惡、醜。 我們對孩子進行真、善、美教育要從大處著眼， 小處著手，站得高、望得遠，這樣就能為社會培養合格的人才。

做人的教育在孩子不同成長年齡階段，具體教育內容與方式也不盡相同。做人教育的核心就是樹立一個觀念：努力學習，準備將來為社會服務。無論做什麼工作，無論職位高低，都要對社會有益。教育孩子絕對不能做壞事，絕對不能做對社會有害的事。

小處著手，站得高、望得遠，這樣就能為社會培養合格的人才。

做人的教育在孩子不同成長年齡階段，具體教育內容與方式也不盡相同。做人教育的核心就是樹立一個觀念：努力學習，準備將來為社會服務。無論做什麼工作，無論職位高低，都要對社會有益。教育孩子絕對不能做壞事，絕對不能做對社會有害的事。