學前兒具有天賦的3個跡象

如今有標準測試， 要知道一個小學生是否天資聰穎是很簡單的。 但有學齡前兒童的家長對於確定自己的孩子是不是“有天賦的”不是很容易,因為這方面的衡量標準少很多。 話雖如此， 還是建議媽媽們關注以下三個表明孩子具有天賦的跡象以及如何培養孩子的天賦的建議。

1.孩子學語言很快

學齡前的孩子， 差不多認識所有的字母， 也會發字母的大部分音， 認識顏色， 知道數位， 還會數東西， 詞彙量還蠻大， 有很強的邏輯和推理能力。 但是， 作為孩子的媽媽， 我們如何知道孩子是一個具有天賦的孩子呢?我們是去激勵孩子還是順其自然。 語言能力強的孩子往往能知道很多顏色、形狀、字母表、數位、反義詞， 6個月之後可以講句子， 18個月後的語言能力與4歲孩子差不多， 在兩歲之前還能區分左右。

2.孩子對學習十分熱情

天才兒童在不學習的時候很不開心。

例如， 當一家人其他人看電視節目看得出神時， 天才兒童在視頻網站上看關於如何用希伯來文寫信或者如何用日語數數的視頻。 有了這樣的經歷， 我們便猜想， 也許“天才兒童不學習的時候是不開心的”。 天才兒童對新事物好奇的天性通常需要不斷地交流和關注。 有時候也許很難跟上孩子的興趣。 有時候我們又會覺得孩子像一塊專門吸收知識的海綿。 孩子對任何東西都感興趣。 於是， 我們便相信天才兒童用另類的風格學習， 所以需要豐富的活動。

3.孩子還顯示出了其他才能

即使你學齡前的孩子沒顯示出任何學術上的天賦， 她依舊是個天才。

也許孩子直到上幼稚園才開始讀書， 但是進步神速， 花九個月就能夠閱讀一年級水準的書。 學齡前兒童的智商很高， 能感受嬰兒的緊張感或者沮喪感， 並且對動物具有同情心。 天賦是各式各樣的， 但最關鍵的是與同齡孩子不同的、更廣闊的思維能力。

不論學齡前的孩子是否具備天賦， 我們不需要對孩子有任何不同對待。

如果他有天賦， 那我們不用再去鼓勵， 他就是他。 我們應該鼓勵支持孩子們學習的熱情， 但是不要在學術上逼迫他超過別人。 我們很容易這樣想， 他們要盡可能快地上學去， 但是三四歲的孩子需要的是家中的安定以及培養他們的社交技巧的機會。

我們要誇獎孩子學習努力， 而不是誇他聰明、優秀。 這樣會使你學齡前的孩子更加努力讀書， 而不是知道事情變穩妥之後就鬆懈了， 不論你的孩子是否天資聰穎。 我們可以送兒子去學前學校讓他學點交際。 他在那兒不會學到任何新東西， 不過在正式上學前， 讓他跟一群同齡孩子圍在一起， 並且慢慢習慣‘班級’這個結構。 總的來說， 家長應該尊重孩子的品性。 因為孩子沒有高智商並不代表什麼， 一如既往愛他們。