學前全語言創造教育的界定

學前全語言創造教育——是指通過全面的語言內容和全面的語言活動， 發展學前兒童聽、說、讀、前書寫以及外語等全面的語言能力， 並以此為依託促進幼兒以創造性為核心目標的能力素質和人格素質的健康發展， 為他們成為創造型人才奠基的素質教育。

·與傳統幼兒語言教育比較， 它在如下幾點有新的突破：
1、學前全語言創造教育則強調在重點發展幼兒口語的同時， 利用幼兒極強的無意識的語言學習能力， 積極培養他們對書面語言的興趣和認知能力， 促使他們盡可能早地掌握初步閱讀的能力，

2、學前全語言創造教育在強調重點發展幼兒母語能力的同時， 積極對他們進行外語能力的啟蒙。 利用幼兒學習語言的最佳期， 早日開發對外語語音和文字符號的認知能力與興趣， 以減少成人後的母語定勢對學習外語的不利影響。

3、學前全語言創造教育的目標是以幼兒語言能力發展為手段， 來促進幼兒創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵以及身體動作的發展， 充分體現幼兒素質教育對全語言創造教育的要求。