學好小提琴需要注意孩子這七個方面

在多元化的現代社會， 年輕家長們越來越注重孩子的左右腦開發， 希望孩子能多才多藝， 贏在起跑線上。 愛藝術愛生活， 音樂可以陶冶情操、培養氣質， 有的家長的想讓孩子能拉得一手好琴。 小提琴音色優美悠揚， 是孩子學習樂器的很好選擇之一。

學小提琴首先需要的是持之以恆的練習， 這很考驗孩子的恒心和毅力， 在學習小提琴的漫長過程中還需要注意以下七大問題：

注意1：手、耳自身條件好

家長平時多觀察孩子是不是喜歡聽音樂、唱歌， 聽弦樂， 若是喜歡的， 那麼這孩子就是對音樂感興趣，

就有了學習的基礎。

孩子的身體條件也要符合：先說說手指， 拉小提琴時需要左手四個指頭來操作， 手指短的孩子按起來會有困難；手指過胖也會影響長遠發展；音準和音色的分辨， 要靠孩子“耳聰”。 樂感節奏感、雙手的靈活性， 和良好的記憶力都是重要的基本條件。 自身條件好的， 學習起來會更順利。

注意2：學琴的適當時段

5～6歲的孩子具備了基本的語言表達和理解的能力， 能和老師有比較好的交流， 這時骨骼也到了較好的發育階段， 是學琴的適當時段。

當然在5歲前父母還可借助唱歌、跳舞、聽音樂讓孩子接觸簡單的樂理知識等方式， 著重培養孩子對音樂的愛好， 建立起興趣， 為日後學琴做準備。

注意3：學小提琴的難處

拉小提琴也是有一定的難度的。

拉小提琴時左右手動作是不對稱的：左右手各自分工不同：用左手按琴弦、並讓琴保持平衡， 用右手去拉弓；而且琴頭與眼睛等高， 所以孩子剛開始練習都會感覺比較吃力；小提琴的音準也不同於鍵盤音樂的基準音那樣能看幾眼就能找到， 要完全靠演奏者靈敏的耳朵和手指的感覺。 所以， 家長可以通過先讓孩子多練練鍵盤樂器， 讓耳朵熟悉音樂的敏感度。

注意4：選擇集體或個別課方式

學琴開始往往有些家長會琢磨著：該單獨請老師教琴， 還是讓孩子在集體課上學琴呢？平衡利弊：一對一的方式具有很強的針對性， 可以充分利用教學時間， 還能及時糾正孩子的不足；但弊端是孩子獨自學習，

學起來會覺得枯燥。 而小型集體課孩子們在一起邊玩邊學， 氣氛好、投趣， 還能相互激勵；但需要注意的是每個孩子的接受能力不同， 老師也不可能因材施教， 多數是採用大家都能接受的進度， 對於學得快的孩子， 可能會“吃不飽”。 學費方面， 個別課相對會高一些。 這時家長要結合孩子的自身情況和自己的經濟承受能力， 相應進行選擇學習方式。

注意5：時間安排與保證

讓孩子知道， 練琴要持之以恆， 每天都要堅持練。 而且每次練習時間不少於40分鐘， 中間可以適當休息， 喝水、上廁所， 但在拉琴的時候就不可中斷， 必須專心致志。 這很考驗孩子的自控能力， 更需要延長其注意力集中的時間。

注意6：教孩子學會配合

孩子練琴時沒用心就容易出錯。

家長注意提醒他們， 拉琴時要學著識別音高、區別音準、計算節拍、感受節奏的強弱……讓孩子領會學琴要手到、眼到、耳到、心到， 才能學得好。

注意7：學琴要漸進欲速則不達

凡事欲速則不達教， 急功近利並不可取， 孩子學琴也一樣， 需要漸進式。 踏踏實實從“慢”起步， 一點點地學下來， 指法、弓法、動作細節等要一步一個腳印的做好， 這是拉好完整的曲子的基礎。 這個過程更能磨煉孩子的耐性和信心。

（原標題：孩子學習小提琴需要注意哪些）