學學孩子最喜愛的八種遊戲

角色扮演遊戲

即使是在這個年齡， 角色扮演遊戲仍是孩子很喜歡做的事情。 它包括對特定人物的簡單模仿到扮演話劇等。 孩子這個時候已能勝任很多他熟悉的角色：火車檢票員、醫生、員警、老師、牛仔、印第安人。 孩子在集體中最適合做這些遊戲。 因為， 在這個集體裡， 一個扮演老師的孩子會有真正的學生；扮演售貨員能有真正可以服務的顧客；扮演印第安酋長能真正地召集部落會議等。

由於可以主觀隨意地將某種性格安在某個人物的身上， 所以角色扮演遊戲也很接近象徵和虛構遊戲。 在玩後面一個遊戲時，

孩子還可以用物件來寓意他當時的願望。 例如， 一塊木頭可以是勺子、一棵樹， 或一根天線。 慢慢地， 孩子會偏愛于用實際的東西來遊戲：他希望用真的秤來秤商品， 甚至要給布娃娃吃烤好的點心， 並且在扮演醫生時， 要從醫生的箱子裡拿儀器出來給病人看病。

所有這些模仿和角色扮演遊戲， 有助於孩子逐漸理解和把握自己所處的世界。 它實現了讓孩子的行為方式符合客觀實際， 讓這種行為方式得到鍛煉， 讓他的恐懼、願望和攻擊性得到充分的展示和消化。

利用材料的遊戲

這個時期的孩子越來越多地開始關注木頭、塑膠、紙板或紙、布料、透明膠片或金屬等製品的用途及功能， 總想探究明白。 例如，

孩子玩陀螺時觀察製作陀螺的木頭材料， 或者把一本大的畫冊當成玩具火車的隧道用。

玩滾輪車或騎自行車時， 他想瞭解有關的技術關係， 如車輪滾動與車的運動之間的關係， 並從中發現新的可能用途。 例如， 他也許會用沙桶和繩子做一個貨物升降機或掛在自行車上做一個拖車。 但有時， 樂於動手實驗的孩子可能會使自己身處險境。 因此， 孩子在玩滾輪車或騎自行車時， 應反復向他強調在街上車多， 騎車有危險（有目的地培養其正確的交通行為）， 並給他指明客觀存在的特殊困難。

塑造遊戲

孩子有創意活動的需求。 塑造遊戲特別適合孩子的這種需求， 它不會限制他的想像力發揮。 當孩子用陶土塑型， 用水粉顏料或積木塊仿造其周圍環境時，

他能表現出極大的耐心和高度的集中注意力。 他的作品主要再現他的印象、經歷和經驗。 因此， 盡可能地不要限制孩子做手工或用繪畫工具繪畫， 因初次接觸而限制他使用工具箱， 或限制他玩積木、小丑玩偶， 或限制他做編織、刺繡和紡織。 您應該為孩子做好相應的準備， 而不是總在邊上不斷地提醒孩子：“注意， 這個東西太髒了。 ”“當心你的衣服。 ”“注意， 你刮壞傢俱了！”等等。

集體遊戲

在正常情況下， 這類遊戲的進程有嚴格的規則限定。 所有參與遊戲的孩子都要遵守這些規則。 誰作弊， 誰就破壞了遊戲。

集體遊戲以不同的原則為基礎。 有些這類遊戲要由運氣決定遊戲的開局， 如抽牌或紙牌遊戲，

它們就是靠偶爾抽出的紙牌好壞決定競技的特點， 擲骰子遊戲也類似如此。 另外， 一些遊戲則是要孩子開動腦筋， 思考怎樣才能以最快最容易的方式， 避開路上設置的很多陷阱， 而最終到達目標。 這類遊戲可供孩子玩很多年。 所以， 購買這類遊戲時， 應特別注意玩具散件的加工品質及其包裝。

近年來， 不設贏家的遊戲受到了越來越多的歡迎。 孩子們常常合在一起對付一個怪物， 一起扮演耗子來對付貓， 或作為登山者來對決下落的太陽等。 這類遊戲能有針對性地促進團隊歸屬感、集體行為和團隊精神。 而且， 在絕大多數情況下， 競爭也並不因此而受到損害， 但並不出現有某位參與遊戲者成為對手的情況。

小組遊戲

孩子通過同其他人一起遊戲而積累基本的社會經驗， 他能從中學會什麼是適應、歸屬、等待、誠實遊戲、輸和贏等。 小組遊戲既可以在室內也可以在戶外開展。 週末郊遊或度假時都可以找到機會讓孩子有小組遊戲的經歷， 即與其他不認識的孩子一起打球、打彈子、堆沙堡或建雪堡， 或者玩如“貓和老鼠”、“橡膠人一扭曲舞”之類的遊戲等。

在家裡也可以舉辦有鄰居的孩子或朋友一起參加的下午遊戲活動， 而下面這些遊戲則特別適合在這個時候玩：如“耶路撒冷之旅”、“瞎母牛”、“敲壺”、“我右邊的位置是空著的”之類。

傳統競技即靈巧遊戲

這類遊戲對孩子的要求很高， 如身體的靈活性， 處理材料的靈巧性， 快速反應能力， 以及某些通過耍花招激怒別人的能力。 大多數情況下，只有一位元孩子會在如“貓和老鼠”或“結帕遊戲”之類的遊戲中獲勝。

靈活性☆禁☆遊☆禁☆戲能促進孩子的觀察能力和集中精力的能力，以及特殊的粗放的精細運動能力。能有這類效果的遊戲有：球類、跳繩或必須將彈子打入特定洞的遊戲等。

電子遊戲

不經意間已經有了很多專為孩子，也包括5歲孩子設計的電子遊戲。孩子在這種遊戲中所面臨的是每一關所設定的特殊任務，而完成這些任務則要求孩子具備靈巧性、能快速地組合、記憶等作為前提。一旦贏了，就能進入難度更大的下一關等。事實上，玩這類遊戲，孩子永遠不可能贏，因為電腦在下一關裡的反應會更快。

換句話說，只有另外一條出路，即關閉電腦！如果不是這樣，電腦就總是能證明自己反應更快。

棋手在與電腦的對決中得出這樣一個結論：寧可跟真的棋手下棋。雖然不是任意一個對手都下得那麼好，但可以找一個旗鼓相當的對手來下，時間一長，下起來就會很有樂趣！

另外，孩子在與人遊戲時同時還能同他聊天，即人與人之間的對話（即使是遊戲時談的話相對少些和無關緊要）。因此，我建議您，應儘量讓孩子多和朋友一起遊戲，而不是為他找些電腦軟體，包括可能的各種軟體升級版本讓他上機去玩。

猜謎遊戲

這遊戲可以自己編。供人猜的謎語可以由您或您的孩子來選定，它們影射的可以是一個動物、一個情景或者一個人物。猜謎可以讓孩子有機會更多地瞭解聲響、動作和默劇所表達的意思。其他的猜謎遊戲如“我看見了你看不見的東西”或“猜歌”等，適合於長途乘坐汽車和火車旅行時玩。

大多數情況下，只有一位元孩子會在如“貓和老鼠”或“結帕遊戲”之類的遊戲中獲勝。

靈活性☆禁☆遊☆禁☆戲能促進孩子的觀察能力和集中精力的能力，以及特殊的粗放的精細運動能力。能有這類效果的遊戲有：球類、跳繩或必須將彈子打入特定洞的遊戲等。

電子遊戲

不經意間已經有了很多專為孩子，也包括5歲孩子設計的電子遊戲。孩子在這種遊戲中所面臨的是每一關所設定的特殊任務，而完成這些任務則要求孩子具備靈巧性、能快速地組合、記憶等作為前提。一旦贏了，就能進入難度更大的下一關等。事實上，玩這類遊戲，孩子永遠不可能贏，因為電腦在下一關裡的反應會更快。

換句話說，只有另外一條出路，即關閉電腦！如果不是這樣，電腦就總是能證明自己反應更快。

棋手在與電腦的對決中得出這樣一個結論：寧可跟真的棋手下棋。雖然不是任意一個對手都下得那麼好，但可以找一個旗鼓相當的對手來下，時間一長，下起來就會很有樂趣！

另外，孩子在與人遊戲時同時還能同他聊天，即人與人之間的對話（即使是遊戲時談的話相對少些和無關緊要）。因此，我建議您，應儘量讓孩子多和朋友一起遊戲，而不是為他找些電腦軟體，包括可能的各種軟體升級版本讓他上機去玩。

猜謎遊戲

這遊戲可以自己編。供人猜的謎語可以由您或您的孩子來選定，它們影射的可以是一個動物、一個情景或者一個人物。猜謎可以讓孩子有機會更多地瞭解聲響、動作和默劇所表達的意思。其他的猜謎遊戲如“我看見了你看不見的東西”或“猜歌”等，適合於長途乘坐汽車和火車旅行時玩。