學才藝是否應該逼孩子堅持

以前有一種舊觀念：為了孩子將來能順利考學、順利找工作、在社會上有一技之長， 或者別人學了我也不能落后等等原因， 逼著孩子學習藝術， 結果孩子學得特別痛苦， 大多數人中途放棄。

現在又見一種新問題：新一代的父母觀念不同了， 認為首先要尊重孩子的興趣愛好和自主權， 如果孩子喜歡就學， 不喜歡就不學， 結果又有一大部分人半途而廢。

后者放棄和前者的不同在于， 藝術老師常常會說：可惜了。

學鋼琴打了昂貴水漂

3歲的男孩晨晨上幼兒園， 從第一天入園就沒有哭鬧， 因為他一見到那架發亮的鋼琴就要爬上去。

幾天之后， 才能講清楚話的晨晨開始向媽媽要鋼琴;幾個月后晨晨媽熬不住給他買了4000塊錢的雅馬哈電子琴， 可以發出和鋼琴一樣的音色。 密密麻麻的彩色按鈕開始讓晨晨新奇了一陣， 但沒過多久， 他就把電子琴扔在一邊， 繼續鬧著要鋼琴。

這是不是明顯的興趣傾向?晨晨媽很猶豫， 孩子還太小， 而且學琴太苦了;但如果他真有天賦呢?怎么辦啊!又堅持了幾個月， 最后以家庭會議方式決定：出資15000元買一架鋼琴。 而晨晨爸到最后也保持反對意見， 并以不出錢作為抗議， 晨晨媽只好動員外婆一起買了鋼琴。

既然買了鋼琴， 就不能只拿來按著玩。 晨晨媽請了口碑很好的幼兒鋼琴教師， 開始對晨晨進行系統培訓。

最初幾個月， 晨晨很快就能彈簡單的曲子， 玩的時候也常常嘟嘟囔囔地哼著曲子， 晨晨媽很為自己的決定感到欣慰。

但好景不長， 一年以后， 鋼琴已經落滿了灰塵。 他現在更喜歡變形金剛和孫悟空， 《西游記》的全套dvd各種版本都要買， 反反復復看了好幾遍也不厭。 晨晨媽無奈地說。

才藝練到中學漸放棄

這就是新問題的根源所在。 鋼琴老師告訴記者， 幼兒有很強的好奇心和探索的欲望， 當看到鍵盤樂器叮叮當當時， 內心便充滿了神奇和樂趣， 表現為隨心所欲地敲打、沉浸在樂器所發出的聲音中， 這并不一定就代表著孩子在樂器方面有較強的天賦。

孩子在學琴中出現的半途而廢現象， 多是因為他發現， 有很多知識需要自己開動腦筋記憶、存在難度等，

跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠， 或者是發現有別的小朋友比自己彈得好他的興趣便會急速下降， 這些都很正常。 只是在這個階段， 家長的態度非常重要， 放棄當然容易， 但也許真的就放棄了一顆好種子。

執著堅持也是教育目的

一位少年宮的小提琴老師告訴記者， 學藝術沒有不吃苦的， 以前的家長一味地讓孩子吃苦， 忘記了培養興趣;現在的家長只顧著興趣， 卻舍不得讓孩子吃苦。 藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的， 當然他們堅持的一個前提就是有良好的基本條件和興趣， 這三者缺一不可， 這位老師說， 其實， 很多學生在學習了一兩年后放棄非常可惜， 因為一年恰恰是一個關卡，

絕大多數人是在一年內被淘汰的， 可以說， 堅持過一年就成功了一半。

這些當年就是吃苦學成的藝術老師們都認為， 學會什么叫執著堅持也是學習藝術的一個重要目的， 不管以后是否從事藝術行業， 這都是應該具備的重要素質.

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