日本幼兒玩具是一些隨手可用的物料製作出來的， 雖然物料簡單， 但配合成人在旁的啟迪， 一件簡單的物料能變出不同形態的玩具和多個玩法。 例如一張報紙便能變出25種超好玩的玩法， 當中沒有一種玩法是筆者玩過的， 可謂大開眼界!
家長或會認為多玩玩具無益， 應投放多些時間學習ABC、123等等。 同時， 不少家長發現孩子欠缺專注力和耐性、情緒和行為出現偏差、欠缺學習動機等問題， 於是找更多的學習課程以糾正以上問題行為， 但這些行為的產生沿自太早學習、缺乏遊戲。 許多嬰幼兒階段的基本能力和身心靈發展的需要均從玩耍中習得。
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選擇玩具中， 忌用平板電腦當作玩具， 0-6歲的嬰幼兒儘量少接觸平板電腦為佳。 從以下三項為日本人挑選玩具的大方向：
1.健康的玩具：以良好質料製作的玩具以滿足安全和健康的需求。
2.玩具的潛在價值：一件玩具的價值在於它能夠帶來的樂趣和教育價值。
3.能發揮的玩具：玩具應該能配合幼兒的發展和想像空間， 而有多種變化和不同的玩法， 一份容許多種玩法的玩具便能夠促進幼兒的創造力和解困能力。
好的玩具能吸引幼兒反覆玩耍， 過程中出現的驚喜不斷發生， 可以一步一步孕育孩子的健全人格。
