學會發現寶寶的特殊潛力

一、孩子潛在能力的5種表現

1、語言才能：善於用語言描述所聽到的各種聲響；常給孩子朗讀的故事， 要是你更換了裡面的某個詞， 孩子就會說讀錯了， 並加以糾正；喜歡對人講故事， 而且講得繪聲繪色。

2、音樂才能：喜歡伴隨樂器的彈奏演唱；喜歡傾聽各種樂器發出的聲響， 並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器；能準確地記憶詩歌和電視裡經常播放的樂曲。

3、社交才能：善於觀察父母的心情， 領會父母的憂與樂；落落大方， 動作優雅懂禮貌；看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

4、想像能力：善於辨別方向，

極少迷路；乘車時， 對經過的站名或路標記得清清楚楚， 並向你提起什麼時候曾經來過這相地方；喜歡東寫西畫， 形象逼真地勾勒各種物體。

5、運動智能：喜歡自己動手， 很多東西一學就會；喜歡東寫西畫， 形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎麼發展寶寶的這些潛能

既然我們已經大致瞭解寶寶的優勢在哪裡， 不妨設置一些小活動讓寶寶能夠在鍛煉中發展才能。

1、語言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事， 故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學習， 積累詞彙；寶寶年紀稍長， 就可以鼓勵他跟你講故事， 比如複述今天老師講的白雪公主故事， 或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，

而且還應該對孩子說話的內容給予引導。 比如家長給孩子一個小主題， 讓孩子自由發揮隨意演講， 或者說說他認為有趣的事， 說完後家長可以給他一些指導意見， 寶寶鍛煉了口才， 同時也建立了自信。

2、音樂才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂

對小寶寶， 媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂， 幫寶寶做個輕撫按摩；對大寶寶， 媽媽可以帶領他跟著節奏拍手、踏腳或敲奏小樂器， 感應音樂的拍子；或者拿著紗巾， 舞出旋律的高低， 甚至親子間的傳球， 都可在感應樂曲中傳遞音樂的美好。

玩音樂， 不分形式

家長可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆， 製造出音色高低不同的聲響。 用塑膠調羹敲出些柔和的“叮叮”聲， 或是用木制的勺子敲打出“嗵嗵”的聲音。

挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲， 一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果， 用鐵鍋和鏟子敲打出相應的節奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼稚園是個擴大寶寶圈子、學習人際交往的最好平臺， 家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩， 寶寶在玩樂的過程中學習和陌生人相識、相處的人際技能。

在遊戲中讓寶寶學會角色轉換

和寶寶玩角色扮演遊戲， 讓他“真實”地感受到不同角色有著不同的想法， 學會逐漸站在他人的角度看問題。 比如媽媽拒絕分享玩具， 可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想像力：

製作手工藝品

提供一些廢舊的材料， 比如彩紙、紙盒、紐扣等等，

鼓勵寶寶自己用這些材料動手製作一些生動有趣的手工作品：比如用優酪乳盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。 創造的過程能夠激發寶寶潛在的想像力。

5、運動智能：

和孩子玩平衡遊戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結構， 或者用空礦泉水瓶逐個搭高， 有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團的遊戲， 這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協調運動。

鼓勵孩子拆裝東西

寶寶是個小破壞家， 但是如果家長能夠引導寶寶將拆散的東西重新組裝起來， 比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝， 能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。