“你像個大師一樣！”
1、什麼情況下說這句話？
孩子在某方面很有興趣，
又很喜歡琢磨這方面的事時就鼓勵說：你像個大師一樣！
2、學會用這句話激勵孩子：
這是一個真實的故事――
畢卡索從小就很有藝術天賦，
他會做惟妙惟肖的剪紙，
還創作了許多驚人的繪畫作品。
左鄰右舍都讚歎不已，
稱畢卡索為天才。
然而，
這個“天才”卻不是一個優秀的學生，
上課對於他來講簡直就是折磨，
聽課時他不是漫無邊際地幻想，
就是看著窗外的大樹和鳥兒，
而且他似乎永遠都學不會枯燥無味的算術。
他無奈地對父親說：“一加一等於二，
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二加一等於幾，
我腦子裡根本就沒去想。
不是我不努力，
我拼命想集中自己的注意力，
可就是辦不到。
”而且他為此成了同學們捉弄的對象，
他們喜歡跑到畢卡索的課桌前，
逗他玩：“畢卡索，
二加一等於幾？”然後看著畢卡索呆呆的樣子哈哈大笑。
就連老師也認為這孩子的智力低下，
根本沒法教，
並經常在畢卡索的父母面前繪聲繪色地描述畢卡索的“癡呆”症狀。
畢卡索的母親聽了又羞又惱，
覺得沒臉見人。
左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，
而私下議論說：“瞧他那呆頭呆腦的樣兒，
只會畫幾幅畫有什麼用。
”當時，
幾乎所有的人都認為：畢卡索是一個傻瓜。
雖然時時要面對風言風語的議論和嘲笑，
但畢卡索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，
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但是繪畫是極有天賦的，
他對孩子有真正的理解和賞識。
他對兒子說：“不會算術並不代表你一無是處，
你在繪畫方面卻像個大師一樣！”小畢卡索看著父親堅毅的面孔，
找回了一些自信。
果然，
畢卡索總是毫不費力地就能繪出才華橫溢的圖畫，
也漸漸忘記了自己在功課方面的“無能”。
但是，
嘲諷卻並沒有就此停息，
反而愈加猛烈。
小畢卡索脆弱的心靈蒙上了陰影，
他變得不愛說話了，
更不愛和小夥伴們一起玩耍。
這個時候，
父親每天堅持送兒子去上學，
一到教室，
父親便把畫筆和用作模特的死鴿子放在課桌上。
父親成了兒子強有力的心理依靠，
似乎離開了父親，
畢卡索根本沒有勇氣去面對生活。
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以致每天到學校後，
必須得到父親會來接他回家的承諾後，
畢卡索才會鬆開父親那溫暖的大手。
作為“壞學生”，
在學校被關禁閉已成了畢卡索的家常便飯，
禁閉室裡也只有板凳和空空的牆壁。
可是畢卡索卻很高興。
因為他可以帶上一疊紙，
在那裡自由地繪畫。
有了父親的支持，
畢卡索每天都沉浸在想像的天地裡，
雖然功課不好，
但他卻在繪畫的天地裡找到了快樂。
賞識自己的孩子，
不是容忍孩子一錯再錯的缺點，
也不是盲目地溺愛。
如果孩子有著幾乎與生俱來的弱點，
而我們又一味地不顧實際情況，
恨鐵不成鋼，
以惡言惡語、冷嘲熱諷來對待孩子，
這會給孩子的心靈造成難以癒合的創傷。
因為全世界都可以嘲笑、譏諷他，
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都可以遺棄他，
而作為父母的我們卻不能，
只有我們能給他們信心和勇氣，
讓他們敢於正視自己的弱點，
發揮自己的優點，
積極健康地對待自己，
對待人生。
畢卡索的父親在關鍵時刻拯救了孩子，
我們做父母的也應該盡可能地揚孩子所長，
避孩子所短，
使孩子的身心都能得到健康的發展。
即使孩子沒有畢卡索那樣的天賦，
也至少應該給他們一個沒有陰霾、充滿陽光的心靈世界啊！
