學習“書法”帶給孩子的益處甚多

為了讓孩子擁有一技之長， 家長們會讓孩子學習很多課外的興趣班， 更加豐富孩子們在課堂外的業餘生活。 每個興趣班也都有各自的優異之處， 像書法對孩子的好處就是多方面的， 除了開發孩子的智力， 還能增強孩子的自信心和身體的協調性。

好動是每個孩子的天性， 也就會讓家長認為孩子是無法靜下心來學習的， 但是學習書法卻能夠幫助好動的孩子立刻安靜下來， 專心的學習。 學習書法是需要人們全身心的投入， 不僅僅是手在動， 還需要眼睛和大腦的相互配合。

並且， 在學習書法的過程中還可提高孩子的智力，

因為書法的練習始終要求人們專注， 這樣才能寫好每一字， 雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。 增進了左右大腦見的互相協調能力。 無數事例證實， 學習過書法的孩子， 的理解能力和掌握知識， 思維能力等方面， 都比一般孩子優異。

課內知識學好固然重要， 可也要對孩子進行全面的培養。 書法教學的過程是需要兒童仔細的觀察和分析字帖， 並且不斷的思考和收穫， 是一個主動求知的過程。 將有助於兒童思維能力的全面提高。 書寫毛筆字能夠促進兒童生理心理的健康發展， 運用毛筆進行書寫， 可視為一種操作過程。 在這種操作過程中， 神經需不斷的進行傳導， 手操作的感覺及時的回饋到大腦，

大腦在不停的發出指令， 糾正操作過程中的錯誤。

幼兒在操作活動中逐步學會了合乎邏輯的積極思考。 學習書法還能提高學生對審美和綜合文化的素養， 書法還能還可成為孩子們的一技之長， 在小學寫字比一般同學好， 就可以收到老師更多的青睞。 孩子從小受到良好的書法教育， 還能培養認真， 刻苦的學習態度。 對一個人的道德文化培養， 性格的形成也起著潛移默化的作用。

最後很關鍵的是書法還能有效的提高孩子的整體能力， 如果有兩個學歷。 經驗都相同的人們去應聘同一職位。 但其中一位元會寫一手漂亮的毛筆記。 很可能會寫毛筆字的那位就會被錄用， 因為他思考問題的方式和其他各方面機能都略高於另一位，

能用獨特的眼光看待和處理事物， 成功離他也就越近。 我們已經發現， 在我們周圍學習書法的中小學生中間往往成績優秀的同學都是書法寫的好的。

總結：學習是需要孩子們靜下心的過程， 如果孩子養成了好動的習慣， 就無法專心的投入到學習或任何一件事中。 而書法就有幫助孩子靜下心的效果， 也不乏有很多其他的益處。 家長就要學會對號入座， 有的放矢， 這樣才能最快最有效的改善孩子的不足。