學習才藝僅僅靠堅持是不行的

很多家長都會產生一種舊的觀念， 看著其他孩子在不停的學習課外的知識， 也就想讓自己的孩子不能落後， 即使是孩子不喜歡的愛好， 也要逼著孩子去學， 為的就是讓孩子在以後的社會中可以有一技之長， 才可以順利的在將來找到工作， 但孩子卻學習的很痛苦， 大多數學生在中途就放棄了。

但現在又出現的另一個問題是， 新一代父母已經能夠認識到要尊重孩子的興趣愛好和自主權， 但這樣下去孩子只會去學想學的， 不喜歡的就不學， 結果也有很大一部分的人半途而廢。 兩者之間的不同在於，

教孩子的藝術老師就會說：“這孩子不堅持下去可惜了。 ”

學鋼琴打了昂貴水漂， 小明3歲了就要去上幼稚園， 從入園的第一天都沒有哭鬧， 因為到幼稚園中他很喜歡那架發亮的鋼琴， 一見到就爬了上去。 幾天之後， 便向媽媽說想要買鋼琴；媽媽沒辦法就只好在幾個月後給他買了台雅馬哈電子琴， 同樣可以發出和鋼琴一樣的音色。

小明只對黑白相間的按鈕新奇了一陣， 沒多久就將電子琴扔在一邊， 繼續吵著說要鋼琴。 “是不是小明明顯的對鋼琴有興趣？”小明媽媽很猶豫因為學鋼琴很苦， 且孩子還小；但如果小明真的有學鋼琴的天賦呢？”堅持了幾個月後， 最後全家商議決定：出資買一架15000元的鋼琴。 而小明爸爸到最後也是持反對的意見，

絕不出錢， 沒辦法只好動員了小明的外婆一起買了鋼琴。

既然買了鋼琴， 媽媽還專門請了一名幼兒鋼琴教師， 開始對小明進行系統的培訓。 最初幾個月， 小明能很快的就彈一些簡單的曲子， 玩的時候也不忘哼著曲子的旋律， 小明媽媽覺得自己的決定沒有錯。 但好景不長， 鋼琴買了一年以後， 上面已經鋪滿了灰塵。 “現在小明有變得更喜歡孫悟空， 變形金剛等， 看DVD無論幾遍都不覺得膩。 ”小明媽無奈地說。

這就是問題的所在， 鋼琴老師和記者說， 幼兒的內心總是充滿著無限的好奇心， 當聽到樂器發出， 內心總是充滿著樂趣就想去隨心的敲打、讓孩子沉浸在樂聲中， 但卻不代表孩子在這方面有天賦。

孩子容易在學琴中半途而廢，

很多事因為他發現要去學習有很多的知識， 還要開動腦筋、存在難度等， 跟自己敲敲打打的樂趣相差甚遠， 或者是發現有別的小朋友比自己彈得好———他的興趣便會急速下降， 這些都很正常。 只是在這個階段， 家長的態度非常重要， 放棄當然容易， 但也許真的就放棄了一顆好種子。

　執著堅持也是教育目的， 一位元教幼兒鋼琴的老師告訴記者， 學藝術的學生是必須吃苦的， 但是也不能忽視對孩子興趣的培養；現在的家長是一味的滿足孩子的興趣， 卻不捨得讓孩子吃苦。 “藝術名家、大家也都是勤學苦練出來的， 當然基礎條件和興趣也是他們的成功必備要素。 基本條件、興趣、堅持是學習才藝的必備三要素。

總結：家長不能走極端， 要不就逼著孩子去學， 要不就孩子喜歡什麼就給他買什麼。 這種做法最終的結果就是孩子不能夠堅持， 家長首先要明卻的知道孩子是否有關於某方面的天賦， 這樣才是他的興趣所在， 他也才能夠一直堅持下去。