一直以來, 語言能力和數學能力被認為是兩個相互之間聯繫很少的智慧。 現實生活中也有很多事情表明語言能力的強弱和數學智力並不相關。
但加拿大的研究人員發現, 一個孩子在幼年期的講故事能力, 可預示將來他在數學方面的能力。 在研究中, 他們讓3到4歲的孩子拿一本圖畫書為一個木偶講故事, 並以此評估他們講故事的才能。 兩年後, 這些孩子接受了許多理論能力的測試, 包括數學能力。 那些在講故事測試中得分較高的孩子, 其數學測試的分數也較高。 研究者認為, 對於講故事而言,
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讓學齡前的兒童具備講故事的能力, 也許能夠為日後入學學習數學做好準備。