學齡前兒童――社會觀察員

給予孩子一個機會， 您的孩子有可能在他三歲這年成為一個社會人物。

當孩子三歲的時候， 她開始看到有朋友和玩伴的價值， 也開始有了想要交朋友、和其它孩子一起玩的欲望。 在這個年齡段， 孩子會將一定的注意力轉移到其他人的感受上， 開始意識到別人也擁有同樣的權力， 不再那麼的以自我為中心。 雖然她還不能清晰的理解他人的權力和感受， 但起碼， 她意識到別人的存在。 這種進步， 已經有助於培養孩子對他人的同情心和關注。 這是孩子第一次真正能夠將注意力轉移到他人身上。

當社會關係對學齡前兒童來說越來越重要的時候， 她會想知道更多的社會角色和社會行為。 請猜猜， 誰會是孩子想去瞭解的第一個社會對象呢?當然了， 您(或者是您的伴侶)現在有這樣一個機會了：究竟“玻璃魚缸裡的生命”是什麼樣的呢?

您可以讓您的孩子細心的觀察大人們：可以是你們夫婦倆， 或是還有其他的大人、小孩。 這時， 您那三歲的孩子， 就會從大人的言行舉止中開始她的社會觀察、分析和模仿。 她會得到這樣一些啟示：

1、與夥伴合作的方式

2、與同齡人的相處方式

3、對待孩子的方式

4、對待陌生人和熟人的方式

5、對於家庭和工作的處理方式

6、解決與他人的衝突的方式

雖然您的孩子現在還不能一眼就明白事情的來龍去脈，

性別問題在這個時候也展示了一定的重要性。 您的孩子現在已經能夠意識到自己是一個男孩還是女孩。 而對於其他孩子的性別， 您的孩子也開始感興趣。 他可能會對男女孩的區別產生興趣。 孩子也會通過您的行為來分辨男女之間的區別。 這種觀察、分析和模仿， 都是孩子辨別性別的過程。

當孩子三、四歲時， 您的孩子會強烈地把他人當為一體。 您會從孩子的行為中看到這樣的情況：孩子會假裝成別人， 去模仿他的行為;會將從書中或電影電視上看到的人物或是她遇到的人當作是自己的朋友;更主要的還是他的父母。