學齡前兒童需養成的生活習慣

如何培養孩子良好的生活習慣

播種行為， 可以收穫習慣；播種習慣， 可以收穫性格；播種性格， 可以收穫命運。 －－－【英】薩克雷

孩子的心靈是一塊神奇的土地， 你播種一種思想， 就會收穫一種行為；播種一種行為， 就會收穫一種習慣；播種一種習慣， 就會收穫一種性格；播種一種性格， 就會收穫一種命運。 因此， 不難看出， 好習慣意味著好行為， 好行為意味著好的人際關係， 而良好的人際互動則是情緒智能的要素之一。

那麼， 家長如何培養孩子良好的生活習慣呢？

第一、立規矩

家長要根據孩子的年齡特點， 適時為孩子立規矩。

中央電視臺的一個欄目曾報導， 有一個5歲兒童生活很有條理， 自覺的玩具櫃， 小書架， 抽屜都是自己主動整理， 小小的年紀已初步養成了愛整潔， 愛勞動和有條理的好習慣， 令人稱讚。 從報導中得知， 自孩子2歲開始， 他的母親就給他立下規矩， 要求他玩完玩具必須收回原處， 若不收就將玩具沒收。 正是由於這位母親注意立規矩並嚴格要求， 孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔， 有條理的好習慣。

第二、方法得當

家長要依據孩子的年齡採用相應的方法培養良好習慣。 比如， 培養兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。 在開始訓練時， 家長可以用遊戲的口吻對孩子說：“玩具要回家了， 你幫它找找家在哪兒，

把它送回家去吧！”這就比乾巴巴的向孩子提要求效果好得多。 當孩子把玩具收放好以後， 家長要及時給予肯定和表揚。 孩子受到了稱讚， 下次一定會重複這種良好的行為。

第三、堅持不懈， 嚴格要求

培養孩子良好習慣不能想起來就要求一下， 想不起來就聽之任之。 父母要有堅強的教育意志， 立下規矩之後就應要求孩子堅守。 經過日復一日的訓練， 孩子定能養成好習慣。 當然， 對父母來說最難做到的是嚴格要求， 這主要是由於他們對孩子容易發生情感失控。 不少家長也知道應該如何要求孩子， 但做起來往往以情感代替理智。 這在嬰幼兒家庭教育中是常見的事。 例如， 說好了不能隨便買零食， 但只要孩子一哭一鬧，

爸爸媽媽就心軟， 先是遷就退讓， 繼而發展到有求必應， 久而久之， 孩子便養成吃零食的懷習慣。 當然， 也有不少父母在培養孩子良好習慣方面取得了成效， 這是在很大程度上是由於他們能理智的愛孩子， 把愛與嚴結合起來， 始終如一， 堅持不懈， 耐心訓練的結果。

第四、施教者要求一致

培養幼兒良好習慣特別需要施教者要求一致。 首先是家庭內部（父母， 祖輩及其他人）對孩子的要求要一致。 例如， 培養孩子不隨便吃零食的習慣。 如果母親嚴格要求， 而奶奶卻放縱， 只要孩子要就予以滿足， 那是不可能培養起好習慣的。 其次是家庭與幼稚園的教育要一致。 現在不少孩子在幼稚園裡自己吃飯， 自己穿衣， 而在家裡卻做不到。

如果孩子在園與在家受到的要求不一致， 他們接收到的資訊就是矛盾的， 因而不會表現出一致的行為， 良好的習慣也就不可能形成。

最後， 要強調的是家長的榜樣作用

要求孩子有良好的習慣， 家長要以身示範。 因為幼兒很喜歡模仿， 他們首先會模仿父母親。 要求孩子講文明懂禮貌， 爸爸媽媽就不能說髒話；要讓孩子講衛生， 家長就要經常洗手， 刷牙， 洗澡；要求孩子愛學習， 家長就要經常讀書看報， 必要時， 還可以帶著孩子一起學習讀書或者做一些對孩子良好閱讀習慣形成有幫助的活動， 以此加深孩子的印象。 相反， 那些只言傳不身教的父母， 是很難看到教育效果的。

在培養習慣的過程中， 要特別注意尊重孩子的權利和參與。

每一個好習慣都應該讓孩子們覺得：這是我盼望的， 是我需要的， 我特別希望有這個好習慣， 這對我的幫助很大， 對我的發展很有用， 好習慣多了， 我才能做的更好， 我才可以多交朋友。 這是一種積極的培養態度， 讓孩子自己決定需要什麼， 看清什麼是有意的， 便能最大程度地調動他們地積極性， 取得良好的教育效果。