學齡前孩子和道德發展

學齡前孩子道德發展的關鍵之一， 就是孩子同情心的發展。 當孩子還是一個幼兒的時候， 您的孩子是非常的以自我為中心。 無論您的孩子想要做什麼， 他總覺得他所做的一定是正確的。 “公平”， 在孩子的腦海中， 意味著“得到他想得到的”。 “與他人友好的相處”， 在孩子看來， 就是“要求別人去做他所要求做的”。

但是， 到了學齡前這個年齡階段， 您的孩子開始從“自我為中心”轉移到“有道德”上面來了。 您學齡前的孩子開始變得越來越有愛心， 而且開始會關注到周圍的人了。 當然， 這對學齡前的孩子來說， 還是一個不小的挑戰。

當強迫孩子在他自己感興趣的東西和道德兩者之間做一個選擇的時候， 您那四歲大的孩子仍然會毫不猶豫的選擇他自己感興趣的東西。 然而， 當孩子自己的利益不受到威脅的時候， 他還是會直率的表現得很有道德， 會關注他人的感受。

作為家長， 您可以通過下面介紹的一些方法來幫助您的孩子從小做一個有道德， 有同情心的人：

1、做一個樂於助人， 有同情心的好榜樣

2、關注孩子的感受， 鼓勵孩子大膽的和您交流他自己的感想。 當您這麼做時， 試著探尋您的孩子出現這種情緒的原因：為什麼你要這麼做。

3、跟孩子交流您的感受。 真誠的， 耐心的跟孩子解釋您為什麼會有這樣的感受。

4、展現您對他人的關注。

(包括您周圍的親戚)。 如果您的孩子看到您是如此的關注他人的感受， 那麼他自己也會深刻的體會這其中的暗含的價值。

5、在您能做到的情況下， 讓孩子看到您對他人的同情心， 是出自某些原因的， 或只是單單出於道德而已， 讓孩子清晰的知道您這麼做的原因。 比如， 遇到某種情況時， 您可以跟孩子解釋說：“我知道你想要那塊蛋糕， 但是如果你不把這塊蛋糕讓給這個小客人， 他會傷心的哭的。 ”

6、將孩子的做法和別人的感受聯繫起來。 您學齡前的孩子不會總是能自己意識到他的行為對別人的影響。 讓孩子明白這之間的相互影響。 比如， 您可以這麼問孩子：“當您給一個小孩一塊蛋糕時， 她臉上綻放的笑容了嗎?”並解釋說：“那是小孩在跟你說謝謝。

”

7、強調這條金科玉律：想要別人如何對待你， 那麼你就先友好的對待別人。