42月， 大運動：兩腳交替上樓、並足從樓梯末級跳下。 精細動作：模仿畫正方形。 適應能力：懂得“5”、能說出圖形名稱。 語言：會在示範後說出至少一個反義詞。 社交行為：會穿上衣。
48月， 大運動：獨腳站5秒。 精細動作：會畫人像的三個部位。 適應能力：會拼圓形(四個1/4圓)， 能說出圖畫中缺什麼(6個說出2個即可)。 語言：知道蘋果一刀切開有幾塊、說出4個反義詞。 社交行為：能回答：吃飯前為什麼要洗手。
54月， 大運動：獨腳站立10秒、足尖對腳跟向前走2米。 精細動作：能用筷子夾花生米。 適應能力：照圖拼橢圓型(4片)、說出圖畫中缺什麼(6個說出3個即可)。
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60月， 大運動：能接球。 精細動作：會畫人像的7個部位。 適應能力：看圖回答：雞在水中游， 哪不對?;說出圖畫中缺什麼(6個說出5個即可)。 語言：會認10以內的數字、能說出兩種圓型的東西。 社交行為：能說出桌子、鞋是用什麼做的。
66月， 大運動：足尖對足跟向後走2米。 精細動作：畫人像10個部位。 適應能力：知道左右、會拼長方形(兩片直角三角形)。 語言：能回答：為什麼要上班?窗戶的作用?蘋果、香蕉的共同點。 社交行為：能回答：你家住哪裡?(回答到：街名、門牌號);能回答：2+3=?。
72月， 大運動：排球拍2下。 精細動作：會拼小人(頭、胳膊、身子、腿)、會寫自己的名字。 適應能力：懂得星期幾的概念。
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學齡前兒童智力發育特點
1隨意運動的發展：其運用大肌肉的控制能力不斷改善， 學會運用正確的姿勢跑， 並能聽信號改變速度和方向跑， 能保持軀體平衡， 學會在平行線中間或平衡木上行走。
2言語發展：學會連貫地表達自己的思想， 其語音逐漸正確， 詞彙逐漸豐富， 4歲兒童掌握600～2000個詞， 5歲時為2200～3000個詞， 而6歲時為3000～4000個詞。 從3歲到6歲， 詞彙量增加了近3倍， 詞類漸次增多， 語法複雜化， 已出現大量的複合句， 口語表達能力迅速提高， 他們的講話逐漸變得連貫起來， 流暢起來， 內部語言開始萌芽， 內部語言是思考時用的言語， 它不是用來同別人交際的，
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3感知覺進一步發展：如5～6歲能以自己為中心辨別左右方位， 對顏色的色度開始區別。
4形象思維和形象記憶的發展：形象思維是借助於事物的形象和表像來實現對事物的概括性認識， 其特點是離不開具體事物和形象。 3歲以後兒童開始利用頭腦中的形象進行思維， 形象思維是此期兒童思維的特點， 如學計算時， 用物體的具體形象(實物或圖形)， 能較好地掌握數的實際意義， 此期兒童的記憶是形象記憶， 他們對具體形象的東西比較注意， 也容易記憶， 其記憶在遊戲中或者通過講故事的方式能得到較好的效果， 而單跟他們講抽象的道理是不容易記牢的。
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5遊戲、學習和勞動：此期主要的活動是遊戲， 各種遊戲活動有利於兒童智力的發展。 孩子的許多學習活動是寓於遊戲之中的。 學習對於此期兒童不是主要任務， 多在遊戲過程中不知不覺地學習， 在壓力不大的情況下， 可進行有意識地教育， 學前期兒童勞動的形式主要為自我服務性勞動， 如穿脫衣服、自己吃飯等。
6想像和好奇喜問：此期兒童逐漸能按要求進行想像， 其想像表現出一定程度的目的性和有意性， 但有意想像還只初步發展。 其想像有以下特點：想像容易與現實混淆;想像主題易於變化， 如正在用積木搭大橋， 忽而又想搭房子等;創造想像開始發展， 但僅是萌芽階段。 好奇多問是學前期兒童的突出特點之一，
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7注意力和觀察力的發展：此期兒童的無意注意已有高度發展， 而且相當穩定， 有意注意處於逐步形成的階段， 其注意的穩定性差， 容易分散， 範圍較小， 一般只注意事物外部較鮮明的特徵和動作。 其觀察力缺乏隨意性、獨立性、細緻性， 持續性和穩定性較差， 易受無關刺激的干擾而轉移觀察的目標， 其觀察的概括性也較差。
總之， 學前期兒童智力有了很大發展， 在動作方面， 可以連續行走20～30分鐘而不感到疲倦， 會跑、跳、攀登;手的動作更加靈巧， 能用鉛筆書寫、畫畫， 能使用剪刀一類的工具。 在言語方面， 詞彙更加豐富， 可以自由進行言語交際，初步掌握語法結構，開始產生內部言語，初步開始學習書面言語，言語對行為的調節機能也比以前增強了，因而使行為帶上了一定的自覺性和計劃性。在心理發展方面，雖具體性和不隨意性仍占主導地位，但抽象概括性和隨意性也在逐步發展。兒童的個性傾向開始形成。
影響學齡前兒童智力發育因素
醫學研究表明，如果兒童沒有受到遺傳因素或腦生理結構異常的影響，那麼在嬰幼兒期，男女之間智力發育是在同一起點上，並且在嬰幼兒期各個階段的發展水準也比較接近。然而，在實際生活中，有些兒童在進入學齡前期後卻表現出比其他同齡兒童智力發育遲滯的現象，這主要是受營養和情緒因素影響：
兒童若長期處於焦慮、緊張、恐懼及其他消極情緒中，可因神經調節功能障礙而影響兒童的智力發育。因此，父母要關注兒童的情緒變化，特別是在兒童患病期間要注意孩子的精神與心理狀態，給予鼓勵與支援，防止引發情緒障礙而影響兒童智力發育。
學齡前兒童智力發育的黃金時期
各位爸媽要知道決定寶寶是否聰明幾個關鍵時期:
1第一次在第5周左右時，機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作，例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。
2第二次在第8周左右時，嬰兒發現周圍環境原來並非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成，這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷裡，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。
3第三次在第12周左右時，嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程，於是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的“本領”，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，並且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。
4第四次在第19周時，嬰兒懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程，這時他對一切都要研究一番——用手摸，或者乾脆往嘴裡送。
5第五次在第26周時，嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關係，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西裡面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠處。因此，他最感興趣的遊戲是把東西拿出來搬進去，把什麼都弄得亂七八糟。
兒童心智發育
世界衛生組織0-10歲兒童體格心智發育評價標準參考值（1998年最新標準）（男）
標準範圍年齡
體重（kg)
身高（cm)
心智發育
初生
2。9-3。8
48。2-52。8
臥抬頭，對聲音有反應。
1月
3。6-5。0
52。1-57。0
伏臥抬頭45度，能注意父母面部。
2月
4。3-6。0
55。5-60。7
伏臥抬頭90度，笑出聲、尖聲叫、應答性發聲。
3月
5。0-6。9
58。5-63。7
伏臥抬頭，兩臂撐起，抱坐時頭穩定，視性能跟隨180度，能手握手。
4月
5。7-7。6
61。0-66。4
能翻身，握住搖盪鼓。
5月
6。3-8。2
63。2-68。6
拉坐，頭不下垂。
6月
6。9-8。8
65。1-70。5
坐不需支持，聽聲轉頭，自喂餅乾，握住玩具不被拿走，怕羞，認出陌生人，方木能遞交。
8月
7。8-9。8
68。3-73。6
扶東西站，會爬，無意識叫爸爸、媽媽，咿呀學語，躲貓貓，聽得懂自己的名字，會搖手再見。
10月
8。6-10。6
71。0-76。3
能自己坐，扶住行走，自己熟練協調的爬，理解一些簡單的命令，如“到這兒來”，自己哼小調，說一個字。
12月
9。1-11。3
73。4-78。8
獨立行走，有意識叫爸爸、媽媽，用杯喝水，能辨別家人的稱謂和家庭環境中的熟悉的物體
15月
9。8-12。0
76。6-82。3
走得穩，能說三個字短句，模仿做家務，能疊兩快積木，能體驗與成人一起玩的愉快心情
18月
10。3-12。7
79。4-85。4
能走梯，理解指出身體部分，能脫外套，自己能吃飯，能識一種顏色。
21月
10。8-13。3
81。9-88。4
能踢球，舉手過肩拋物，能疊四塊積木，喜歡聽故事，會用語言表示大小便。
2歲
11。2-14。0
84。3-91。0
兩腳並跳，穿不系帶的鞋，區別大小，能識2種顏色，能識簡單形狀。
2。5歲
12。1-15。3
88。9-95。8
獨腳立，說出姓名，洗手會擦乾，能疊八塊積木，常提出“為什麼”，試與同伴交談，相互模仿言行。
3歲
13。0-16。4
91。1-98。7
能從高處往下跳，能雙腳交替上樓，會扣鈕，會折紙，會塗漿糊粘貼，懂饑、累、冷，會用筷，能一頁翻書。
3。5歲
13。9-17。6
95。0-103。1
知道顏色，不再纏住媽媽，開始有想像力，自言自語
4歲
14。8-18。7
98。7-107。2
能獨立穿衣，模仿性強
4。5歲
15。7-19。9
102。1-111。0
能說簡單反義詞，愛做遊戲。
5歲
16。6-21。1
105。3-114。5
解釋簡單詞義，識別物件原料。
5。5歲
174-22。3
108。4-117。8
開始抽象邏輯思維，自覺性、堅持性、自製性有明顯表現。
6歲
18。4-23。6
111。2-121。0
想像力豐富，性緒開始穩定。
7歲
20。2-26。5
116。6-126。8
感知：有目的、有意識的知覺和觀察能力、空間知覺和時間知覺不斷發展。
8歲
22。2-30。0
121。6-132。3
注意力：無意注意→有意注意，有一定的自製能力。
9歲
24。3-34。0
126。5-137。8
記憶力：無意，具體形象一有意理解，抽象邏輯記憶注意力：無意注意→有意注意，有一定的自製能力。
10歲
26。8-38。7
131。4-143。6
思維：具體形象→抽象邏輯思維。
童裝尺碼參考
年齡男童身高女童身高單位CM
幼童
出生48。2-52。847。7-52。0
1月52。1-57。051。2-55。8
2月55。5-60。754。4-59。2
3月58。5-63。757。1-59。5
4月61。0-66。459。4-64。5
5月63。2-68。661。5-66。7
6月65。1-70。563。3-68。6
8月68。3-73。666。4-71。8
10月71。0-76。369。0-74。5
12月73。4-78。871。5-77。1
15月76。6-82。374。8-80。7
18月79。4-85。477。9-84。0
21月81。9-88。480。6-87。0
小童
2歲84。3-91。083。3-89。8
2。5歲88。9-95。887。9-94。7
3歲91。1-98。790。2-98。1
3。5歲95。0-103。194。0-101。8
4歲98。7-107。297。6-105。7
4。5歲102。1-111。0100。9-109。3
5歲105。3-114。5104。0-112。8
5。5歲108。4-117。8106。9-116。2
6歲111。2-121。0109。7-119。6
中童
7歲116。6-126。8115。1-126。2
8歲121。6-132。2120。4-132。4
9歲126。5-137。8125。7-138。7
10歲131。4-143。6131。5-145。1
大童
11歲139。6-159。2141。3-159。3
12歲144。4-166。4147。5-163。4
13歲152。8-170。4151。8-166。9
14歲159。8-174。3153。5-168。1
15歲163。2-177。5154。5-168。7
16歲165。5-180。5155。1-169。2
以上是最新的身高與年齡對照表，朋友們可根據此表計算寶寶的衣碼。
一般情況下，兒童的頭部占總身高的20%，體高占總身高的80%。為兒童選擇服裝時，通常以體高為標準。
兒童短褲長約等於體高的30%；
兒童襯衫長約等於體高的50%：
兒童長褲約等於體高的75%；
兒童茄克衫約等於體高的49%；
兒童西裝長約等於體高的53%；
兒童長大衣約等於體高的70%；
女童連衣裙約等於體高的75%。
可以自由進行言語交際，初步掌握語法結構，開始產生內部言語，初步開始學習書面言語，言語對行為的調節機能也比以前增強了，因而使行為帶上了一定的自覺性和計劃性。在心理發展方面，雖具體性和不隨意性仍占主導地位，但抽象概括性和隨意性也在逐步發展。兒童的個性傾向開始形成。影響學齡前兒童智力發育因素
醫學研究表明，如果兒童沒有受到遺傳因素或腦生理結構異常的影響，那麼在嬰幼兒期，男女之間智力發育是在同一起點上，並且在嬰幼兒期各個階段的發展水準也比較接近。然而，在實際生活中，有些兒童在進入學齡前期後卻表現出比其他同齡兒童智力發育遲滯的現象，這主要是受營養和情緒因素影響：
兒童若長期處於焦慮、緊張、恐懼及其他消極情緒中，可因神經調節功能障礙而影響兒童的智力發育。因此，父母要關注兒童的情緒變化，特別是在兒童患病期間要注意孩子的精神與心理狀態，給予鼓勵與支援，防止引發情緒障礙而影響兒童智力發育。
學齡前兒童智力發育的黃金時期
各位爸媽要知道決定寶寶是否聰明幾個關鍵時期:
1第一次在第5周左右時，機體器官迅速成熟，所有感官都開始工作，例如，他開始在哭的時候流眼淚，或者用微笑來表示高興，他還不時地對周圍發生的一切進行觀察和聆聽，對氣味和動靜作出明顯的反應。
2第二次在第8周左右時，嬰兒發現周圍環境原來並非統一和固定不變，而是由活動的具體的東西組成，這種眼花繚亂的變化，讓他感到恐懼。不過，要是能經常躺在母親的懷裡，同母親保持親密的接觸可以在相當程度上消除恐懼感的出現。
3第三次在第12周左右時，嬰兒發現了動作，還認識了某些活動的過程，於是，他過去呆板的動作變得靈活起來，而且懂得了自己可以控制自己的行為。這也證實自己擁有的“本領”，他發出了尖叫，格格地笑，興奮地學語，並且不斷地試圖跟母親或其他人“交談”。
4第四次在第19周時，嬰兒懂得抓東西，會轉動或翻動可以拿到的東西，會注視物體的活動過程，這時他對一切都要研究一番——用手摸，或者乾脆往嘴裡送。
5第五次在第26周時，嬰兒逐漸理解了事物之間的因果關係，如按一下按鈕就能聽到美妙的音樂。同時，他已懂得：某件東西可以放在另一件東西裡面，也可以放在第三件東西的外面;東西可以在近處，也可以在遠處。因此，他最感興趣的遊戲是把東西拿出來搬進去，把什麼都弄得亂七八糟。
兒童心智發育
世界衛生組織0-10歲兒童體格心智發育評價標準參考值（1998年最新標準）（男）
標準範圍年齡
體重（kg)
身高（cm)
心智發育
初生
2。9-3。8
48。2-52。8
臥抬頭，對聲音有反應。
1月
3。6-5。0
52。1-57。0
伏臥抬頭45度，能注意父母面部。
2月
4。3-6。0
55。5-60。7
伏臥抬頭90度，笑出聲、尖聲叫、應答性發聲。
3月
5。0-6。9
58。5-63。7
伏臥抬頭，兩臂撐起，抱坐時頭穩定，視性能跟隨180度，能手握手。
4月
5。7-7。6
61。0-66。4
能翻身，握住搖盪鼓。
5月
6。3-8。2
63。2-68。6
拉坐，頭不下垂。
6月
6。9-8。8
65。1-70。5
坐不需支持，聽聲轉頭，自喂餅乾，握住玩具不被拿走，怕羞，認出陌生人，方木能遞交。
8月
7。8-9。8
68。3-73。6
扶東西站，會爬，無意識叫爸爸、媽媽，咿呀學語，躲貓貓，聽得懂自己的名字，會搖手再見。
10月
8。6-10。6
71。0-76。3
能自己坐，扶住行走，自己熟練協調的爬，理解一些簡單的命令，如“到這兒來”，自己哼小調，說一個字。
12月
9。1-11。3
73。4-78。8
獨立行走，有意識叫爸爸、媽媽，用杯喝水，能辨別家人的稱謂和家庭環境中的熟悉的物體
15月
9。8-12。0
76。6-82。3
走得穩，能說三個字短句，模仿做家務，能疊兩快積木，能體驗與成人一起玩的愉快心情
18月
10。3-12。7
79。4-85。4
能走梯，理解指出身體部分，能脫外套，自己能吃飯，能識一種顏色。
21月
10。8-13。3
81。9-88。4
能踢球，舉手過肩拋物，能疊四塊積木，喜歡聽故事，會用語言表示大小便。
2歲
11。2-14。0
84。3-91。0
兩腳並跳，穿不系帶的鞋，區別大小，能識2種顏色，能識簡單形狀。
2。5歲
12。1-15。3
88。9-95。8
獨腳立，說出姓名，洗手會擦乾，能疊八塊積木，常提出“為什麼”，試與同伴交談，相互模仿言行。
3歲
13。0-16。4
91。1-98。7
能從高處往下跳，能雙腳交替上樓，會扣鈕，會折紙，會塗漿糊粘貼，懂饑、累、冷，會用筷，能一頁翻書。
3。5歲
13。9-17。6
95。0-103。1
知道顏色，不再纏住媽媽，開始有想像力，自言自語
4歲
14。8-18。7
98。7-107。2
能獨立穿衣，模仿性強
4。5歲
15。7-19。9
102。1-111。0
能說簡單反義詞，愛做遊戲。
5歲
16。6-21。1
105。3-114。5
解釋簡單詞義，識別物件原料。
5。5歲
174-22。3
108。4-117。8
開始抽象邏輯思維，自覺性、堅持性、自製性有明顯表現。
6歲
18。4-23。6
111。2-121。0
想像力豐富，性緒開始穩定。
7歲
20。2-26。5
116。6-126。8
感知：有目的、有意識的知覺和觀察能力、空間知覺和時間知覺不斷發展。
8歲
22。2-30。0
121。6-132。3
注意力：無意注意→有意注意，有一定的自製能力。
9歲
24。3-34。0
126。5-137。8
記憶力：無意，具體形象一有意理解，抽象邏輯記憶注意力：無意注意→有意注意，有一定的自製能力。
10歲
26。8-38。7
131。4-143。6
思維：具體形象→抽象邏輯思維。
童裝尺碼參考
年齡男童身高女童身高單位CM
幼童
出生48。2-52。847。7-52。0
1月52。1-57。051。2-55。8
2月55。5-60。754。4-59。2
3月58。5-63。757。1-59。5
4月61。0-66。459。4-64。5
5月63。2-68。661。5-66。7
6月65。1-70。563。3-68。6
8月68。3-73。666。4-71。8
10月71。0-76。369。0-74。5
12月73。4-78。871。5-77。1
15月76。6-82。374。8-80。7
18月79。4-85。477。9-84。0
21月81。9-88。480。6-87。0
小童
2歲84。3-91。083。3-89。8
2。5歲88。9-95。887。9-94。7
3歲91。1-98。790。2-98。1
3。5歲95。0-103。194。0-101。8
4歲98。7-107。297。6-105。7
4。5歲102。1-111。0100。9-109。3
5歲105。3-114。5104。0-112。8
5。5歲108。4-117。8106。9-116。2
6歲111。2-121。0109。7-119。6
中童
7歲116。6-126。8115。1-126。2
8歲121。6-132。2120。4-132。4
9歲126。5-137。8125。7-138。7
10歲131。4-143。6131。5-145。1
大童
11歲139。6-159。2141。3-159。3
12歲144。4-166。4147。5-163。4
13歲152。8-170。4151。8-166。9
14歲159。8-174。3153。5-168。1
15歲163。2-177。5154。5-168。7
16歲165。5-180。5155。1-169。2
以上是最新的身高與年齡對照表，朋友們可根據此表計算寶寶的衣碼。
一般情況下，兒童的頭部占總身高的20%，體高占總身高的80%。為兒童選擇服裝時，通常以體高為標準。
兒童短褲長約等於體高的30%；
兒童襯衫長約等於體高的50%：
兒童長褲約等於體高的75%；
兒童茄克衫約等於體高的49%；
兒童西裝長約等於體高的53%；
兒童長大衣約等於體高的70%；
女童連衣裙約等於體高的75%。
