雖然學齡前的孩子不用傳授給他們很多的知識， 但是在學齡前進行一番學習的話， 能夠為孩子未來的學習和生活打下堅實的基礎。 孩子在上學前應該具備基本的解決問題能力、觀察能力和發現能力， 這些都是在學齡前就可以開始教給孩子的。
接下來跟大家說幾種3至4歲孩子應該達到的認知里程碑， 因為每個孩子都是不一樣的， 所以孩子的學習速度也不一樣， 在教育孩子的過程中， 爸爸媽媽要懂得根據實際的情況來因材施教， 而不是說下面列舉的事情都要讓孩子學會。
一、學齡前， 孩子應該學會：
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（1）解決問題， 比方說， 如果孩子在和別人一起玩的時候， 喜歡上別人的玩具的話， 會主動和其他孩子換玩具， 而不是一把搶過來。
（2）觀察東西， 孩子都是充滿好奇心的， 在日常生活中會仔細觀察事物間的差異。 比方說， 是什麼原因造成一些岩石光滑， 一些岩石崎嶇不平。
（3）探索因果關係， 比方說， 在喝雪碧之前， 會搖動罐子， 然後觀察水中是怎麼樣產生氣泡的。
（4）利用已知解決新問題， 比方說， 孩子現在已經學會如何使用滑鼠點擊網頁， 在點擊網頁之餘還會用滑鼠來玩小遊戲。
（5）邏輯思考， 比方說， 孩子可以根據大小和外貌給東西分類， 找出規律。
（6）可以知道自己現在所處的位置， 你可能會聽到孩子說：“我在滑梯上面。 ”這類的話。
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（7）理解順序的概念， 比方說， 孩子會把東西按照一定的順序排列。
（8）會數數。
（9）理解時間的基本概念， 比方說， 平時會使用 “現在”、“不久”、“遲了”。
（10）認識6至8種顏色， 3種以上圖形。
（11）會角色扮演， 比方說， 女孩子手裡會抱著一個娃娃， 說：“我是你媽媽。 ”也會邊看娃娃耳朵邊說“我是醫生。 ”孩子的想像力是非常豐富的， 有時候只有一個人在家的時候還會為自己想像出一個玩伴。
（12）完成6至8片的拼圖。
（13）注意到不同的人或動物有不同的特徵， 比方說， 孩子會觀察到兔子有大的、毛茸茸的耳朵， 但是自己的耳朵卻跟兔子的不一樣。
（14）理解自己與更小孩子的不同。
二、4歲時， 孩子能夠：
（1）知道生與死的概念。
（2）記住自己所完成的事情。
（3）瞭解日常活動的順序， 比如上床睡覺前要刷牙。
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（4）能夠完成兩個沒關係的指令。
三、如何提高這些能力
孩子在自己玩的時候， 總是會被爸爸媽媽鼓勵做一些事情。 比方說把玩具從小排到大、把自己的小拼圖拼好。 其實這些小活動都在為孩子以後的數學學習打基礎。 為了教會孩子如何將語言、圖像和實際聯繫在一起， 可以讓孩子自己動手畫一幅畫， 然後讓孩子解釋他畫的是什麼。
