學齡期兒童心理發展有五大特點

學齡期兒童心理發展特點有哪些， 父母們知道嗎?可能很多的父母更多的是關注孩子的身體發育， 而忽略了孩子的心理發展。 而及時關注兒童心理發展， 有利於孩子的健康成長。 母嬰專家指出， 學齡期兒童心理發展有五大特點。

學齡期兒童心理發展有五大特點

一、對父母有依賴感

學齡期兒童仍然需要成人的照顧、保護， 他們的獨立性和自覺性都很差。 童年時代的孩子心直口快， 有什麼想法脫口而出， 快樂或苦惱， 一開口就全部流露出來。

二、出現自豪感、榮譽感、安全感、友情感

學齡期兒童大腦皮質功能更加發達，

尤其是第二信號系統發展迅速， 因而能在學校及社會生活中適應各種錯綜複雜的關係。 逐漸脫離低級的表達心理情緒的方式， 而向高級的方式過渡， 情感需要與社會需要和人的意識緊密相連， 出現自豪感、榮譽感、安全感、友情感(開媽認識友誼)。

三、學齡期兒童自我意識

兒童自我意識指對自我及自我與周圍事物關係的認識、評價， 包括自我觀念、自我意識、自我理想、自我評價四方面。 兒童自我意識與個體的社會適應、自覺幸福感密切相關， 其發展直接關係到兒童的健康個性的形成。 自我評價是個體心理和社會功能狀態的知覺和主觀評價， 是個體與客觀環境， 尤其是與社會環境的相互作用過程中逐漸形成和發展起來的，

是家庭環境、學校環境和社會各種因素共同作用的結果。

四、自尊心

讓孩子在平凡中成長。 另外， 不要因為孩子可憐， 養父母就對孩子特殊照顧， 這樣會使孩子的自我保護力降低， 長大後就會認為所有的人都應該對他特殊照顧而承受不了任何打擊， 從而造成心理畸形。 社會應多給棄嬰溫暖：公民都有生存權。

五、獨生子女家庭中溺愛心理與行為問題

城市中獨生子女家庭溺愛子女， 或父母對孩子的期望過高， 除要求子女在學業上拔尖外， 還要他們在文藝或體育上出類拔萃。 過高期望對兒童造成身心損害;或過多責任、溺愛驕縱， 家庭主要負責人身心疲勞不堪。

母嬰小編溫馨提示：學齡期兒童心理發展有五大特點。

為了更好的保證學齡期兒童身心健康發展， 我們要注意以上的事項， 瞭解兒童心理發展的特點， 則會有才能更好的引導兒童心理健康發展。