學齡期是指6、7歲-11、12歲期間的兒童。
這時他們的語言已經有了較大的發展，
主要有以下特徵：
①口頭語言的發育：兒童入學後口頭語言迅速發展，
對語言的理解力逐漸摧強，
能全面地理解老師逐漸複雜而完整的語言表達。
在此期間兒童獨白語迅速發展，
如複述課文，
開會發言，
這種獨白式語言比對話語言要求有更多的預先思考，
要求善於選擇詞彙，
組織內容，
主次分明，
目的指向清楚，
促使兒童口頭語言更加完整、連貫。
②書面語言的發育：由於上學開始使用書面語言。
如閱讀課文、造句、寫作等。
書面語言是在口語的基礎上形成和發展的一種更高級形式的語言，
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③內部語言有了明顯的發展：內部語言是一種發音隱蔽的默語， 句子壓縮、簡略， 具有自我調節的機能， 是語言發展的高級形態， 其發展與書面語言及思維的發展密切相關。 低年級小學生尚不習慣於出聲思考， 到了後期先思考再說， 或先思考再動手的能力逐漸加強。
